人教版小学一年级品德与生活上册教案 全册.doc

课题第一单元我上学了序号1

课题

1、认识新朋友

授课时间教学目标及重点难点年月日主备人韩会玲

授课时间

教学目标

及

重点难点

1、学生对新同学、老师有初步的认识，消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适。

2、使学生喜欢和老师、同学交往。

板书设计

教学策略

教后反思

备注教与学过程设计

备注

第一课时见面问声好

一、活动目标

1、学生对新同学、老师有初步的认识，消除

由于人际环境陌生带来的紧张与不适。

2、使学生喜欢和老师、同学交往。

二、活动准备：儿歌挂图

三、活动过程

（一）导入新课

同学们。你们好。我是你们的《品德与生活》

课老师，从今天开始，由我和大家一起学习这门

课程。从幼儿园到小学我们来到了一个新的环境，

我们会认识很多新朋友，今天我们就来学习一些

认识新朋友的方法。

（二）见面问声好

1、同学们你们喜欢儿歌吗？今天老师给大家

带来一首儿歌《见面问声好》（出示儿歌挂图）

2、跟老师读儿歌，说说自己的体会。

3、当你遇上初次见面的人，比如在学校里遇

到老师或同学你会怎么做呢？（学生说一说并选

代表上讲台表演一下）

4、你还知道其他打招呼的方式吗？（学生自

由说一说比如拥抱、握手等）

5总结：同学们说的非常好，不同的地区有不

同的习俗，也有不同的打招呼的方式，感兴趣的

同学回家后可以象家长了解或请家长帮忙查资

料，了解一下其他国家或地方打招呼的方式方法。

这节课我们学习了一些打招呼的方式希望同学们

以后可以用到，可以认识更多的同学，交更多的

好朋友。

课题授课时间教学目标

课题

授课时间

教学目标

及

重点难点

年月日主备人韩会玲课型新授

1、学生对新同学、老师有初步的认识，消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适。

2、使学生喜欢和老师、同学交往。

板书设计

教学策略

教后反思

备注教与学过程设计

备注

第二课时说说我自己

1、尝试用语言、肢体动作向老师同学介绍自

己表现自己。

2、学会交往的方法，体验与同学交往的乐

趣，树立自信心。

二、活动准备

1、课前做好介绍自己的准备，提示学生可以用

语言介绍也可以准备能体现字自己的物品，比如自

己小时候的照片、自己喜欢的玩具、自己的作品、

自己喜欢看的书等。

三、活动设计

（一）谈话导入

同学们，我们上了小学，来到了一个新的集体，

会认识很多新的朋友，老师也是你们的大朋友，为

了让大家尽快的认识我了解我，我向大家介绍一下

我自己（老师做自我介绍），做自我介绍是与别人初

次交流认识的方式，能让别人呢初步的了解自己，

我们这节课就来说说自己。（板书“说说我自己”）

（二）说说我自己

1、首先，看那位同学能勇敢的向大家介绍自己。

（指名两位同学介绍自己，老师恰当点评，用以指导下面的活动，初步会介绍自己）

2下面我们都来介绍一下自己，说的时候可以根据你课前的准备，要说出自己的特点。

（学生分组，在小组内进行交流老师巡视指导）。

3全班交流，让小组推选代表上讲台表演，老师及时鼓励表扬，让学生乐于交流，敢于介绍）

（三）课堂总结

这节课很多同学向大家介绍了自己，让大家初步的认识了自己，希望你们以后能继续增进了解成为好朋友，也希望同学们以后能勇于向别人介绍自己，结识更多的好朋友。

课题授课时间教学目标及重点难点

课题

授课时间

教学目标

及

重点难点

年月日主备人韩会玲课型新授

1、1用学生喜欢的做卡片，交换卡片的方式介绍自己，与人交往，使学生尽快的熟悉老师和同学，增强于老师、同学交往的愿望和能力。更好的适应学校生活。

2、初步学会使用剪刀等简单的工具，培养感受美、创造美的能力。

板书设计

教学策略

教后反思

备注教与学过程设计

备注

一、活动目标

1、1用学生喜欢的做卡片，交换卡片的方式介绍自己，与人交往，使学生尽快的熟悉老师和同学，增强于老师、同学交往的愿望和能力。更好的适应学校生活。

2、初步学会使用剪刀等简单的工具，培养感

受美、创造美的能力。

二、活动准备

1、老师准备：课件

2、学生准备：收集名片，制作小名片需要的材

料工具

三、活动设计

（一）导入新课

同学们，我们开学已经有一段时间了，这段时

间同学们肯定认识了不少新朋友，你们是用什么方

法认识的呢？

（学生介绍自己的方法）

师：同学们认识朋友的方法可真多，我们还有

一种快速认识朋友的方法，就是通过交换名片的方

式来进行，同学们来欣赏一下这些精美的名片。（老

师用课件展示各种精美的名片）

同学们想不想也拥有自己的名片啊？今天啊我

们就来学习制作小名片（板书）

（二）制作小名片

1、课前老师让大家收集了名片，