2024-2025学年中职班级团体活动与霸凌防治的教学设计.docxVIP

2024-2025学年中职班级团体活动与霸凌防治的教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自中职班级团体活动与霸凌防治教材的第三章，主要内容包括：

1.团体活动的意义与类型：让学生了解团体活动对个人成长和班级凝聚力的积极作用，掌握不同类型的团体活动及其组织方法。

2.霸凌现象的认识：使学生明确霸凌行为的界定、形式和危害，提高防范意识。

3.防治策略与方法：教授学生如何识别并阻止霸凌行为，以及如何通过团体活动提升班级和谐氛围，构建无霸凌的班级文化。

4.实践演练：组织学生进行团体活动，让学生在实际操作中学会合作、沟通，提升团队协作能力，同时模拟霸凌情境，引导学生正确应对和预防霸凌。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.团队协作：通过团体活动的参与和组织，培养学生之间的合作精神，提升团队协作能力。

2.社会责任：使学生认识并关注校园霸凌问题，提高其社会责任感和关爱他人的意识。

3.自我认知：帮助学生了解自身在团队中的角色和价值，提升自我认知水平。

4.问题解决：培养学生面对霸凌现象时，能够运用所学知识和方法进行有效预防和解决问题的能力。

学情分析

中职学生在知识与技能方面，对于团队合作与霸凌防治的概念已经有了初步的了解，但深入的实践操作及应对策略还需加强。大部分学生愿意参与团体活动，具备一定的团队协作意识，但在面对霸凌行为时，往往因为缺乏有效的应对策略而无法及时阻止。

在情感、态度与价值观方面，学生普遍渴望得到集体的认可，对于建立和谐的同学关系有积极的意愿。然而，部分学生可能因为个性和经历的原因，对霸凌行为持有不同的看法，这可能会影响到他们对团体活动的参与度以及对霸凌防治策略的接受程度。

在行为习惯方面，中职学生大多数具备较好的学习纪律，但也有部分学生在课堂上注意力不集中，容易受到外界干扰。对于团体活动的组织和参与，部分学生可能因为害羞或自信不足而不愿意主动参与，这可能会影响到团队协作的效率和团体的凝聚力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集并整理与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，提前检查并准备实验所需的器材，确保其完整性和安全性，同时为学生提供适当的实验指导和注意事项。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以创造有利于学习和交流的教学空间。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！我们今天要学习的是关于中职班级团体活动与霸凌防治的知识。在上课之前，请大家回想一下，你们参加过哪些团体活动？这些活动给你们带来了哪些收获和感悟？接下来，我们一起来探讨团体活动的意义和类型，以及如何预防和应对霸凌行为。

2.讲解与探究（20分钟）

（1）团体活动的意义与类型

首先，我们来了解一下团体活动的意义和类型。团体活动对个人成长和班级凝聚力有着积极作用。它可以帮助我们培养团队协作精神，提升沟通能力，增强自信心。团体活动主要包括课堂讨论、小组合作、实践活动等。接下来，请大家分组讨论，分享你们在团体活动中的感悟和经验。

（2）霸凌现象的认识

其次，我们要明确霸凌行为的界定、形式和危害。霸凌行为不仅对受害者造成身心伤害，还影响班级和谐氛围。请大家观看一段关于霸凌现象的视频，并结合自身经历，谈谈对霸凌的认识。

（3）防治策略与方法

最后，我们来学习如何预防和应对霸凌行为。一方面，我们可以通过开展团体活动，提升班级和谐氛围，构建无霸凌的班级文化。另一方面，我们要学会识别并阻止霸凌行为，保护自己和同学。请大家分组讨论，总结出一些有效的防治策略和方法。

3.实践演练（15分钟）

现在，我们来进行实践演练。请大家分成若干小组，模拟霸凌情境，运用所学知识和方法进行应对和预防。在演练过程中，老师会为大家提供指导和反馈。

4.总结与反思（5分钟）

5.布置作业（5分钟）

最后，请大家结合今天的学习内容，思考并完成以下作业：

1.列举你参加过的团体活动，并谈谈这些活动给你带来的收获和感悟。

2.分析一下霸凌现象产生的原因，以及如何预防和应对霸凌行为。

3.结合所学知识，设计一个旨在提升班级凝聚力和防止霸凌的团体活动方案。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如下：

（1）《团队协作的艺术》：介绍团队协作的重要性、技巧和方法，以及如何提高团队协作效率。

（2）《霸凌现象的心理分析》：深入剖析霸凌行为背后的心理原因，帮助学生更好地理解和预防霸凌。

（3）《班级团体活动设计与实践》：探讨班级团体活动设计的理念、方法和案例，为学生提供