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校长新课改动员会讲话（精选4篇）

校长新课改动员会讲话篇1

各位老师、各位同学：

我校经过多年精心细致准备，今天我们召开课程改革深化推广动

员会，目的就是落实省、市、县新课程改革精神，总结我校在课程改

革工作取得的成绩，找出存在的问题，明确下一步课改工作目标和任

务，振奋精神，开拓创新，增强课改紧迫感和使命感，确保我校课程

改革的全面实施和顺利推广。

一、肯定成绩，总结经验，树立新课程的改革的信心和决心。

我校的新课程的实施是20xx年秋开始的，这几年来，全校教师积

极摸索新课程改革的新模式，在探索中学，在学习中进行探索，取得

了一定的成绩。我校抢抓这一机遇，深入开展新课程改革，大胆创新

教学模式，努力探索新教法，形成了自己全新的教学特色。

该教学模式称之为“271模式”，其主要内容是“课堂45分钟分

别按照2:7:1的比例,划分为“10+30+5”。要求教师的讲课时间不大

于20%,学生自主学习占到70%,剩余的10%用于每堂课的成果测评”。

其主要特点是强调学生“预习为先，小组为辅，展开为主，反馈为宝，

活动为线，讲解为本”，其明显优势在于提高学生学习的主动性，积

极性及自学能力，开发学生的智力，形成“愉悦的、高效的、充满激

情的课堂”。同时在“271”模式探索中有深化推广的对学生的多元化

评价，这个多元评价有单一的课堂评价，走到校园评价延伸到走入社

会的综合性评价、

我校的课程改革使课堂活了，学生学了，教法新了，互动灵了，

自学多了，质量高了。在课程改革中我校优秀教师脱颖而出，为我校

课程改革工作做出了贡献。如舒超老师开放式课堂，教法新颖，师生、

生生互动活跃，抓住重点，突破难点，课堂成了学生的学习乐园，开

发智力的起跑点，奠基人生起源地，学生乐在其中学，教师乐在其中

教。

这些成绩，这些良好势头，都为我们在新课改革工作积累了宝贵

的经验，为我们课程改革深化推广打下了坚实的基础。同时也更加坚

定了对课改的信心和决心。课改势在必行，课改在必走之路，问题和

困难挡不住新课改的步伐。

二、课改中存在的矛盾和问题。

我们在课改的路上不是一帆风顺的，还存在着这样和那样的矛盾

和问题，突出几个方向：

1、个别老师长对课改认识不足，存在“等”、“看”、

“观”“靠”的思想。

2、有个别教师的教学方法陈旧，现代化教学手段利用率过低，教

学手段落后，尽管现在学的是课改新理念，但教的还是传统课，教学

效果不佳。

另外，如果从更大的角度去审视课改的推进，势必会越来越明显

的体现出教育观念或办学理念与课改实践不相适应，课改管理与教育

实践不相适应，师资队伍整体素质与课改理论水平要求不相适应等等，

这都需要进一步的解决，因此，课改之路艰难，我们要有一定的思想

准备，心理准备。

三、进一步统一思想，增强对课改的责任感和紧迫感。

课程改革是就形势下教育改革发展的必然要求，是推进素质教育

的动力之源。面对科学技术的发展，需要多素质人才。现在课堂教学

存在的问题、弊端明显的凸显出来，教育观念滞后，学生的死记硬背，

笼中课堂，大量习题等都对实施素质教育的制约和不良影响，这说明

了课程改革势在必行，不改没出路，不改没人才，不改没希望。

课程改革是提高教育质量，提高教师专业素养的重要机遇。同时

课程改革给学校和教师提供了发挥创造性的空间，也是对学校、教师

提出了更高的要求。因此我们必须认识到、全面适应新课改的教师队

伍是不可能在改革创新就准备好的，只有在改革的过程中，组织广大

教师认真学习，加强培养，统一认识，勇于实践，积极探索，才能不

断提高广大教师的师德水平、专业素养和教学能力。

(一)、明确目标，突出重点，全面推进课程改革、全面贯彻落实教

育部《基础教育课程改革纲要》推出的改革任务和发展目标，将先进

的课程理念转化为课程实践，形成符合素质教育要求，满足社会发展

和学生发展需要的现代教育课程体系。

做到全面提高教师专业发展水平，促进学生个性化多元化发展，

建立科学完善的评价体系，培植课程改革的亮点和特点。

(二)、加强领导，精心组织，确保课程改革的顺利进行。这次课

程改革工作是一项意义重大，影响深远，改变命运，任务复杂，艰巨

的系统工程。我们一定要加强领导，精心组织，并努力探索建立保障

课程改革顺利推进的