部编版五年级(下)军神教案实用版.pdfVIP

《军神》教学设计

学科语文年级/册五年级（下）教材版本部编版

课题名称11.《军神》

教学目标

通过《军神》一文中的人物细节描写，体会刘伯承的坚强意志

《军神》这篇课文写了刘伯承眼部受伤后，坚持不用麻

醉药，进行手术的事。课文侧重描写了刘伯承手术中的表

重点分析

现，以及沃克医生“术前——术中——术后”的神态变化，

充分展现出刘伯承的“军神”形象。

重难点

分析

教学中，应挖掘出文章本身的情感因素，加强学生学习过

程中的情感参与和情绪体验。体会刘伯承的坚强意志。

难点分析组织学生对文中的语感点进行重锤敲击，在读中思考，

读中想象，读中领悟，从而深化对人物的认识，促进语感的

形成。

教学方法

通过揣摩、体会《军神》一文中沃克医生的心理变化的有关句子，明白

作者运用侧面烘托的方法刻画人物的写作手法。

教学环节教学过程

一、谈话引入课堂。

导入中国历来是一个英雄辈出的国家，今天我们继续学习一个堪称军人楷模

刘伯承的英雄故事，请看到部编版语文五年级下册第11课《军神》。

二、回顾课文内容，深入理解刘伯承的坚强意志。

课文中刘伯承为什么被称为军神呢？请大家再精读课文，找出在手术前，

手术中，手术后，刘伯承的表现，感受刘伯承爷爷的坚强意志？大家好，我

是北流市民乐镇南庆中心小学的李福伟，欢迎来到我的微课堂。中国历来是

一个英雄辈出的国家，今天我们继续学习一个堪称军人楷模刘伯承的英雄故

事，请看到部缟版语文五年级下册第11课《军神》。

课文中刘伯承为什么被称为军神呢？请大家再精读课文，找出在手术前，

知识讲解

手术中，手术后，刘伯承的表现，感受刘伯承爷爷的坚强意志？

（难点突

大家看手术前刘伯承是怎么表现呢？对，请看到这个句子。

破）

病人微微一笑说。沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。

从这里，我们感受到了，刘伯承当时伤势严重，却还微微一笑，表现出

刘伯承心中牵挂革命事业的坚强而沉着镇定。我们带着这种感情，自己再读

一遍这句话。

哪么在手术中刘伯承的表现呢？请看到这个最让人揪心的环节。

这个句子，病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴

起，汗如雨下，他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。读完这段话，

我们感受到一个字，疼。从句子中，紧紧抓住。青筋暴起，汗如雨下。使劲，

抓破了，这些描写人物动作神态的词语，突出了这种撕心裂肺的痛，更让我

们想象到了病人强忍痛苦的模样，如此疼痛，病人却一声不吭，这种坚强毅

力，刘伯承又是多么令人敬佩，让我们带着这种情感再来把这句话读一下。

我们接着看，在手术后，刘伯承笑谈72刀。72刀，刀数如此之多，手术

时间肯定很长，刘伯承忍受痛苦的同时，还在数着医生的刀数。刘伯承在没

有使用麻醉剂的情况下进行手术，72刀也从侧面反映了刘伯承的顽强毅力。

凭借顽强的毅力一声不吭，甚至在手术过程中一直数手术的刀术，难怪沃克

医生会这样感叹。

你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板，你堪称军神，

这是沃克医生对刘伯承的