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幼儿园大班优秀游戏活动案例

表演游戏《小羊和狼》

一、活动背景

（一）活动来源

《小羊和狼》是我园基于区级课题《幼儿园表演游戏组

织策略研究》下根据幼儿年龄特点及兴趣生成的的一个表演

游戏。表演游戏是一种深受幼儿喜爱的活动方式。通过深入

研究并挖掘了表演游戏的教育价值，使其由过去的单纯以发

展幼儿语言为目的的活动，转变为包含多种教育因素在内的

系列活动。

（二）儿童的兴趣和前期经验

表演游戏作为幼儿园游戏活动的一种重要游戏类型，是

深受幼儿喜爱和欢迎的。我们在中小班开展过较简单的表演

游戏,有一定的经验。随着年龄的增长，大班幼儿在游戏过

程中表现出语言表达能力，想象力、创造力及与人交往的能

力都较中小班强，对表演游戏的目的较明确，对游戏的兴趣

浓厚，知道去选择自己喜欢的角色。在游戏中，能注意角色

的语言并有较简单的肢体动作和表情，但在活动中还不能注

意角色间的配合、场景的合理布置，组织游戏时也不懂得协

商合作。

（三）教师预期：

1.通过表演游戏活动，幼儿在熟悉《小羊和狼》故事情

节的基础上，能运用恰当的语气、动作、表情，表现角色性

格特征，并能根据自己的想象创造人物的情节；

2.能根据角色的特征运用表演道具装扮角色，并能根据

故事情节用材料及替代品布置游戏场景；

3.发展幼儿的想象创造力和自我表现能力，能大胆、自

信的表现自己；能合作游戏，学会协商，共同分享游戏的快

乐；

4.养成爱惜玩具材料的习惯，玩具用完后有条理的加以

整理；

5.会根据游戏的情况进行简单的讲评，并能提出简单的

改进方法。

（四）游戏所需的玩教具材料及环境创设：

创设表演游戏区《梦想舞台》

第一阶段：

1.根据故事内容绘制背景图和故事中动物形象的

图片。

2.活动前组织幼儿讨论、通过动作的模仿和语言的

描述，了解小花猫、小黄狗、白马、大象以及小羊等不同动

物动作的特点。

第二阶段：

1.场景布置：小河。

2.小羊、狼、小猫、小狗、白马、大象的头饰和手偶，

百宝箱。

3.经验准备：幼儿熟悉故事中的情节内容。

第三阶段：

1.头饰：狼、小羊、小猫、小狗、马、大象。

2.积木、凳子、地塑、树枝、皱纹纸等布置场景的

材料及半成品。

3.上次表演时的视频。

第四阶段：

1.上一次表演的视频。

2.幼儿自制的游戏材料。

3.新增加动物的头饰及装扮。

（五）游戏规则与玩法：

游戏规则：

1.使用多种表演道具布置游戏场景及装扮角色，自觉爱

护好各种游戏材料，活动结束后有条理的收拾整理材料；

2.与同伴友好合作，在表演中倾听同伴的故事语言，

配合同伴的角色行为；

3.大胆、大方、大声地展示自己表演的内容，对自

己的表演充满信心；

4.正确地评价自己及同伴。

游戏玩法：

《小羊和狼》这一表演游戏分为四个阶段进行，每阶段

大概一周时间，在活动中去发现幼儿的兴趣、问题，然后根

据幼儿游戏中出现的问题进行梳理，并及时地调整下一次活

动的目标。

二、活动内容与过程实录

第一阶段：

活动实录：

幼儿在听了故事《小羊和狼》后，对小动物与狼斗智斗

勇的故事情节兴趣浓厚，我打算让幼儿和老师一起梳理故事

的脉络，再通过提问，帮助幼儿了解故事中的角色的出场顺

序及对话。利用桌面教具，教师与幼儿共同讲述故事，重点

引导幼儿利用不同语气、动作、表情表现角色的不同特点。

最后教师请个别能力较强的幼儿戴上头饰，在老师充当故事

的讲述者的引导下进行表演。但当我提出问题并指导幼儿练

习对话时，孩子们已按捺不住自己的情绪，高高的举起了小

手，有几个孩子已经迫不及待地表演了起来。我决定尊重、

相信孩子们的能力和需要，就调整了活动的组织方式，简化

了一些环节，让幼儿依据自己的意愿，进行表演。在接下来

的活动中，孩子们兴趣高涨，每天的区域活动都人满为患，