在观察中比较 教学设计-2023-2024学年科学一年级上册教科版.docx

在观察中比较教学设计-2023-2024学年科学一年级上册教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

在观察中比较教学设计-2023-2024学年科学一年级上册教科版

教材分析

本节课选自2023-2024学年科学一年级上册教科版，主题是“在观察中比较”。本节课主要内容是通过观察不同的物体，让学生学会使用比较的方法，从而加深对物体特征的理解。教材通过丰富的图片和实物，引导学生观察、比较，培养学生的观察能力和思维能力。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，易于激发学生的兴趣。同时，课程设计遵循了从简单到复杂、从具体到抽象的教学原则，使学生在观察和比较的过程中，逐步掌握比较的方法，提高科学素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学探究能力、批判性思维以及团队协作能力。通过观察和比较不同物体的特征，学生能够自主发现问题、提出假设，并在小组合作中验证假设，培养科学探究的基本能力。同时，学生在分析比较过程中，学会批判性地思考问题，锻炼逻辑推理能力。此外，小组讨论和汇报的形式，提升学生的团队协作能力和表达能力，使其在交流中分享观点，达成共识。总之，本节课的核心素养目标注重培养学生的科学思维方法，提升其解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：enteringfirstgrade,studentshavealreadybeenexposedtobasicscientificconceptssuchasidentifyingobjects,observingtheirproperties,andmakingsimplecomparisons.Theyhavedevelopedsomeskillsinobservation,askingquestions,andmakingobservations.However,theirabilitytoconductsystematicinvestigations,usecriticalthinkingskills,andworkcollaborativelyasateamneedsfurtherdevelopment.

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：First-gradestudentsaregenerallycuriousandeagertolearn.Theyenjoyhands-onactivitiesandarecapableofmakingsimpleobservationsandcomparisons.However,theirattentionspansmaybelimited,andtheymayneedguidanceinstayingfocusedonataskforanextendedperiod.Somestudentsmaybemorevisuallearners,whileothersmaypreferauditoryorkinestheticapproaches.Asaresult,avarietyofteachingstrategiesandmaterialsshouldbeusedtocatertodifferentlearningstyles.

3.学生可能遇到的困难和挑战：Oneofthemainchallengesstudentsmayfaceinthislessonisunderstandingtheconceptofsystematicobservationandcomparison.Theymayfinditdifficulttoidentifyanddescribethepropertiesofobjectsaccurately.Additionally,studentsmaystrugglewithworkingcollaboratively,takingturnssharingideas,andlisteningtoothersperspectives.Itisessentialtoprovideclearinstructions,modelappropriatebehaviors,andoffersupporttohelp