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2024-2025学年中职生社会责任感与校园霸凌预防设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：社会责任感与校园霸凌预防

2.教学年级和班级：2024-2025学年中职生

3.授课时间：两课时（每课时45分钟）

4.教学时数：90分钟

核心素养目标分析

1.增强社会责任感：使学生理解个人与社会的关系，认识到自己的行为对社会的影响，培养关爱他人、积极参与社会公益活动的意识。

2.提高自我控制能力：培养学生面对冲突和挑战时，能够冷静思考、理性应对的能力，避免采取暴力或霸凌行为。

3.增强同理心：帮助学生理解他人的感受和需求，培养尊重、理解和关爱他人的态度，从而减少校园霸凌现象。

4.提升团队协作能力：通过小组讨论、实践活动等形式，培养学生学会与他人合作、共同解决问题的能力。

5.增强法律意识：使学生了解校园霸凌的相关法律法规，认识到霸凌行为的法律后果，自觉遵纪守法。

重点难点及解决办法

重点：

1.社会责任感的重要性

2.校园霸凌的类型与影响

3.预防校园霸凌的方法与策略

难点：

1.如何培养学生承担社会责任的意识

2.理解校园霸凌的深层次原因

3.如何在实际生活中运用预防校园霸凌的方法

解决办法：

1.通过情景模拟、小组讨论等方式，让学生在实践中体会到社会责任感的内涵，从而提高其承担社会责任的意识。

2.利用案例分析，深入挖掘校园霸凌背后的原因，帮助学生理解并识别校园霸凌的各种类型及其影响。

3.结合校园实际，设计互动游戏和角色扮演，让学生在轻松愉快的氛围中学习并掌握预防校园霸凌的方法与策略。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、活动道具

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群

3.信息化资源：相关视频资料、网络文章、在线问卷调查

4.教学手段：讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演、互动游戏

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“社会责任感与校园霸凌预防”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道社会责任感是什么吗？它与我们的校园生活有什么关系？”

展示一些关于社会责任感和校园霸凌的图片或视频片段，让学生初步感受社会责任感和校园霸凌的存在。

简短介绍社会责任感的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.社会责任感基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解社会责任感的的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解社会责任感的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍社会责任感的基本组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园霸凌案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园霸凌的特性和危害。

过程：

选择几个典型的校园霸凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园霸凌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对校园生活的影响，以及如何应用责任感预防校园霸凌。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园霸凌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对社会责任感和校园霸凌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调社会责任感和校园霸凌预防的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括社会责任感的概念、组成部分、案例分析和校园霸凌的危害等。

强调社会责任感和校园霸凌预防在校园生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用责任感来预防校园霸凌。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于社会责任感和校园霸凌预防的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.理解社会责任感的概念和重要性，认识到每个人都应该承担起自己的社会责任。

2.识别校园霸凌的各种类型和危害，了解校园霸凌对受害者和相关人员的负面影响。

3.掌握预防校园霸凌的方法和策略，如积极沟通、寻求帮助、建立友善关系等。

4.培养同理心，学会站在他人的角度思考问题，更加关心和理解他人的感受。

5.提高自我控制能力，学会调节情绪和行为，避免因冲动而采取暴力或霸凌行为。

6.增强团队协作能力，通过小组讨论和实践活动，学会与他人合作、共同解决问题。

7.增强法律意识，了解校园霸凌的相关法律法规，认识到霸凌行为的法律后果，自觉遵纪守法。