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2024-2025学年中职生网络霸凌防治教学设计

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年中职生网络霸凌防治教材的第三章，主要介绍网络霸凌的类型、危害以及防治方法。具体内容包括：

1.网络霸凌的类型：教材通过案例分析，介绍网络霸凌的常见类型，如言语霸凌、行为霸凌、色情霸凌、人肉有哪些信誉好的足球投注网站等。

2.网络霸凌的危害：教材阐述网络霸凌对受害者心理健康、学业成绩、人际关系等方面的负面影响，以及可能引发的自杀、犯罪等严重后果。

3.网络霸凌的防治方法：教材提供了一系列实用的防治方法，包括提高自我保护意识、加强家庭教育、完善学校管理、依法打击网络犯罪等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标聚焦于网络素养和公民素养的提升。通过学习，学生将能够：

1.识别和理解网络霸凌的类型及危害，增强网络安全意识和自我保护能力。

2.培养批判性思维，分析和评估网络信息，避免成为网络霸凌的参与者。

3.学会尊重他人，构建和谐的网络环境，提升公民网络素养和社会责任感。

4.掌握应对网络霸凌的策略和方法，增强问题解决能力，维护自身合法权益。

重点难点及解决办法

重点：网络霸凌的类型及危害，防治方法。

难点：理解网络霸凌的复杂性，学会有效应对网络霸凌。

解决办法：

1.对于重点内容，通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入了解网络霸凌的类型及危害。利用多媒体教学资源，如视频、图片等，直观展示网络霸凌的实际情况，提高学生的认识。

2.对于难点内容，首先引导学生认识到网络霸凌的复杂性，然后教授有效的应对策略。例如，通过角色扮演、模拟情境等方式，让学生学会如何辨别网络霸凌，如何保护自己，如何寻求帮助等。同时，邀请专业人士进行讲座，分享实际经验，提高学生的应对能力。

3.在教学过程中，注重引导学生主动参与，激发他们的思考。通过小组合作、讨论交流等方式，让学生充分发表自己的观点，提高他们的分析和判断能力。

4.针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导和支持。关注学生的个体差异，调整教学节奏和难度，确保每个学生都能跟上课程进度，掌握所学内容。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法，如讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。结合网络霸凌的特点，采用案例分析和小组讨论的方式，让学生深入了解网络霸凌的类型、危害和防治方法。利用项目导向学习，让学生设计一款网络霸凌防治小程序，提高他们的实践操作能力。

2.设计具体的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等，以促进学生参与和互动。例如，组织学生进行角色扮演，模拟网络霸凌的场景，让学生学会如何应对。开展网络霸凌防治知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体使用。利用多媒体教学资源，如视频、图片等，直观展示网络霸凌的实际情况，帮助学生更好地理解所学内容。同时，邀请专业人士进行讲座，分享实际经验，提高学生的认识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕网络霸凌的类型、危害和防治方法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网络霸凌的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解网络霸凌的知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出网络霸凌课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解网络霸凌的类型、危害和防治方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握应对网络霸凌的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验网络霸凌防治的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法