2024-2025学年中职生自我反思与校园霸凌教学设计.docxVIP

2024-2025学年中职生自我反思与校园霸凌教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课教材选用的是2024-2025学年中职生自我反思与校园霸凌教学设计，与人教版《职业生涯规划与自我认知》第五章第二节“自我反思与成长”的内容紧密相关。本节课旨在帮助学生正确认识自我，培养自我反思的能力，了解校园霸凌的现象及其危害，提高学生防范校园霸凌的意识和能力。

教学内容主要包括三部分：第一部分是自我反思的意义与方法，引导学生认识到自我反思对于个人成长的重要性，学会运用自我反思的方法；第二部分是校园霸凌的类型、表现与危害，让学生了解校园霸凌的种种表现形式，认识到校园霸凌对受害者及其周围人群的危害；第三部分是防范校园霸凌的方法与策略，帮助学生提高自我保护意识，学会与校园霸凌行为作斗争。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括自我认知、人际沟通和公共意识三个方面。首先，通过自我反思的练习，培养学生对自己的认知和理解，提高自我认知能力。其次，通过讨论和小组活动，培养学生的团队合作意识和人际沟通能力，使他们能够更好地与他人交流和合作。最后，通过分析校园霸凌的现象和危害，提高学生的公共意识和社会责任感，使他们能够更好地理解和关注社会问题，积极参与社会事务。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：enteringthevocationalschool,studentshavealreadygainedsomeknowledgeincareerplanningandself-awareness.Theyhavebasicunderstandingofpersonalgrowthandself-reflection.However,theymayhavelimitedknowledgeaboutthephenomenonandconsequencesofschoolbullying,andthenecessaryskillstopreventanddealwithit.

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：studentsaregenerallyinterestedintopicsthatarerelevanttotheirdailylivesandfuturecareers.Theypreferinteractiveandengaginglearningactivitiesthatallowthemtoexpresstheiropinionsandparticipateactively.Somestudentsmayhavegoodanalyticalandcriticalthinkingskills,whileothersmayneedmoreguidanceandpracticeintheseareas.

3.学生可能遇到的困难和挑战：oneofthemainchallengesforstudentsistounderstandandrecognizethevariousformsofschoolbullying.Theymayalsofinditdifficulttodistinguishbetweenfriendlyteasingandhurtfulbullying.Moreover,studentsmaystruggletodevelopeffectivestrategiestopreventandaddressschoolbullying,asitrequiresacombinationofcriticalthinking,emotionalintelligence,andpracticalskills.

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、学习手册。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台。

3.信息化资源：网络教学资源、教育视频、电子教材、教学PPT、相关文章和案例。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、互动问答、小组竞赛。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是关于自我反思与校园霸凌的内容。在开始上课之前，请大家先回顾一下我们在上一节课中学到的内容，思考一下自我反思对于个人成长的重要性。接下来，我将通过一个案例来引出今天我们将要讨论的话题。

2.自我反思的意义与