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跨学科教学设计能力点评

导言

随着教育改革的不断推进，跨学科教学成为了教师们关注的热

点话题。跨学科教学设计能力作为教师专业发展中的重要组成部分，

对于提高教育教学质量具有重要意义。本文将从跨学科教学设计的

理念、目标与核心能力等方面，对跨学科教学设计能力进行点评。

一、跨学科教学设计的理念

1.整体性思维

跨学科教学设计强调整体性思维，突破学科边界，将不同学科

的知识融合在一起，形成有机的整体。教师在设计跨学科教学时，

应该注重知识之间的关联、联系和互动，帮助学生建立跨学科思维

的能力。

2.探究性学习

跨学科教学设计以学生的探究和发现为中心，秉持建构主义的

理念。通过提出问题、调动学生的好奇心和思考能力，激发学生的

学习兴趣，培养学生的自主学习和解决问题的能力。

3.融合与创新

跨学科教学设计目的是为了提供学生跨学科思维和动手能力的

机会，鼓励学生在学习中进行创新。通过融合不同学科的知识和技

能，培养学生的综合素质和创新能力。

二、跨学科教学设计的目标

1.培养综合素质

跨学科教学设计旨在培养学生的综合素质，如问题解决能力、

批判思维能力、创新能力等。通过跨学科的学习和探究，学生能够

综合运用不同学科的知识和技能，解决实际问题。

2.增强学习动机

跨学科教学设计通过多样化的学习任务和活动，增强学生的主

动性和参与性，激发学生的学习兴趣和动力。学生在跨学科学习中

能够获得更多的成就感和满足感，从而提高学习动机。

3.培养批判思维能力

跨学科教学设计鼓励学生从多个学科的角度审视问题，培养学

生的批判思维能力。通过对不同学科的知识进行整合和分析，学生

能够更全面地理解和评价问题，提高批判思维的水平。

三、跨学科教学设计的核心能力

1.学科知识积累能力

跨学科教学设计要求教师具备广泛的学科知识积累能力，能够

理解和熟悉不同学科的核心概念和知识框架。教师需要不断学习和

更新自己的学科知识，并能够将学科知识与其他学科进行有机融合。

2.教学设计能力

跨学科教学设计要求教师具备良好的教学设计能力，能够根据

学生的需求和特点，设计出符合跨学科教学要求的教学活动和任务。

教师需要灵活运用不同的教学方法和策略，创造有利于跨学科学习

的教学环境。

3.学生指导和评价能力

跨学科教学设计要求教师能够有效指导学生的学习和探究活动，

帮助学生培养跨学科思维和解决问题的能力。同时，教师还需要能

够对学生的学习进行及时、准确的评价，为学生提供有针对性的反

馈和指导。

四、总结

跨学科教学设计能力在教育教学中起着重要的作用。教师通过

跨学科教学设计，能够培养学生的综合素质，增强学习动机，培养

批判思维能力。而要提高跨学科教学设计能力，教师需要不断学习

和更新自己的学科知识，提升教学设计能力和学生指导评价能力。

只有不断完善自身的能力，才能更好地应对跨学科教学的需求和挑

战，为学生提供更好的教育教学服务。

参考文献：

1.Grant,G.(2013).InterdisciplinaryStrategies.HarvardEducation

Letter,29(2),1-5.

2.孢单评.(2017).跨学科教学设计指导示例与案例分析.中国教

育技术装备,(6),54-57.