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工业机器人技术应用教师教学创新团队建设方案

一、建设的必要性

《中国制造2025》指出制造业是国民经济的主体，是立国之本、

兴国之器、强国之基。打造具有国际竞争力的制造业，是我国提升综

合国力、保障国家安全、建设世界强国的必由之路。2019年颁布的

《区域发展规划纲要》指出要进一步增强制造业核心竞争力，围绕加

快建设制造强国，完善制造业创新发展生态体系，大力推进制造业转

型升级和优化发展，加强产业分工协作，促进产业链上下游深度合作，

建设具有国际竞争力的先进制造业基地。国家和地区都重点发展先进

制造业，大力推进制造业转型升级和优化发展为专业群的建设提供了

新的机遇。

学校“十三五”规划以及现在正制订的“十四五”规划都明确指出

构建以智能制造专业群为主体。学校已列入省高水平建设学校，工业

机器人技术应用专业群是高水平建设专业群之一，给予充分的政策、

资源等保障，助力把此专业群建设成为全省乃至全国加工制造类的标

杆专业群。因此，学校建设和专业建设急需一支高水平的教师团队引

领，服务于区域智能制造产业的高素质技术技能人才的培养。

《国家职业教育改革实施方案》指出，与建设现代化经济体系、

建设教育强国的要求相比，我国职业教育还存在着体系建设不够完善、

职业技能实训基地建设有待加强、制度标准不够健全、企业参与办学

的动力不足、有利于技术技能人才成长的配套政策尚待完善、办学和

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人才培养质量水平参差不齐等问题，到了必须下大力气抓好的时候。

没有职业教育现代化就没有教育现代化。所以，教师团队建设也必须

围绕这些关键点进行优化和提升。

本建设方案从“双师型”队伍建设、德育育人体系、高水平专业群

打造社会服务水平、信息化水平、交流合作等方面进行阐述，全方位

提升专业创新教师教学团队的育人水平、专业水平、教学水平、创造

水平。

二、建设思路

第一阶段：组建团队发展共同体，制定项目建设任务书

启动创新团队和高水平专业群建设的研究工作，组织学习与研究

有关文件、政策，确定建设目标与思路，研究制定建设方案、建设目

标与进度、经费预算等重大事项，确定团队7大建设内容，细化建设

任务，部署分工，制定建设任务书。

第二阶段：优化团队结构，重构课程体系，实施教学改革

对照建设任务书与进度表，全面启动“智能+”教师教学创新团队

和工业机器人技术应用专业群建设工作，组织团队成员重构岗位能力

课程体系，实施教学模式改革并定期开展检查与监测，对未能达到预

期目标的，分析原因，组织整改，对先进和典型经验和案例予以推广。

第三阶段：项目建设完成，形成高水平建设成果，多渠道推广

创新团队和专业群建设全面完成，“项目引领，分类培养”人才培

养模式进一步完善，“智能+”及“智汇+”技术技能平台全面搭建完成。

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三、建设目标

（一）目标完成计划

经过2年建设，打造一支全省一流、全国水平，立足于区域高端

装备领域工业机器人技术应用产业，“德技兼修、结构优化、产学研

水平高”的教师教学创新团队，团队在“三教”改革、构建“岗课赛证融

通”模块化课程体系、教师分工协作实施模块化教学、