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小石潭记教案小石潭记教案一等奖把握课文内容可从写作顺序入手。体会作者的思想感情应联系作者生
平和写作背景。
如何能学好一篇诗词呢？教案设计很重要。下面是我整理的小石
三、重点、难点、疑点及解决办法1、重点：①掌握记叙的顺序。
潭记教案，一起来看看吧。
②学习综合运用多种技巧，细致描写事物的方法。
一、素质教育目标（一）知识教学点
解决方法：教师讲解
掌握记叙的顺序
2、难点：树、石、水、鱼特点及对它们的准确描写。
（二）能力训练点
解决方法：学生自读，从书上勾画出来。
学习综合运用多种技巧，细致真切的描写事物的方法，培养学生
3、疑点：文章结尾部分感情基调为何与前不同？
有意观察的能力。
解决方法：教师启发，学生回答。
（三）德育渗透点
四、课时安排：1课时五、师生互动活动设计1、通读课文，把
体会作者笔下小石潭的优美景色，培养健康的审美情趣，对学生
握文章大意。
进行美育教育。
2、精读课文，体会写景抒情方法。
（四）美育渗透点
3、联系作者生平及写作背景体会文中思想感情。
领略文中描写的自然风光的美
4、口头作文：根据教师展示的画面，细致观察，然后进行口头
二、学法引导学习本文，重点是背诵及体会文章写景抒情的方法。
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小作文训练。的是他被贬到永州以后写的《始得西山宴游记》、《钴坶潭记》、《钴
六、教学步骤第一课时姆潭小丘记》、《至小丘西》、《袁家渴记》、《石渠记》、《石涧
一、导语记》、《小石城山记》，这就是为人称道的《永州八记》。这些作品，
初一年级时，我们学了《黔之驴》这则寓言。作者是唐代的文学画廊式的展现了湘桂之交一幅幅山水胜景，继承了郦道元《水经注》
家柳宗元，今天我们学习他的散文《》。的传统而有所发展。《水经注》是地理书，对景物多客观描写，少主
二、解题观感情的流露。而柳宗元的山水游记则把自己的身世遭遇、思想感情
1、关于作者融合于自然风景的描绘中，投入作者本人的身影，借被遗弃于荒远地
柳宗元（773819），字子厚，唐代河东人，著名文学家。唐德宗区的美好风物，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。
贞元时中进士，年二十一岁。授校书郎，调蓝田蔚。升监察御史。曾三、整体感知
参与王叔文集团的政
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