2024届山东省烟台市德州市2地高三下学期二模英语试题讲评教学设计（附试题和答案）.docx

2024届山东省烟台市德州市2地高三下学期二模英语试题讲评教学设计（附试题和答案）

主备人

备课成员

教材分析

本节课选用的是人教版高中英语必修第五册，章节主题为“TheusesofEnglish”。该章节主要介绍了英语在日常生活中的应用，包括学习、工作、旅游等场景。通过对本章的学习，学生能够更好地理解和运用英语进行实际沟通。

本节课的教学对象为高三学生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的听说读写能力。但在实际运用中，学生往往存在词汇量不足、语法运用不熟练、口语表达能力欠佳等问题。因此，本节课旨在通过讲解和练习，帮助学生拓展词汇，提高语法运用和口语表达能力。

教学目标：

1.掌握本章核心词汇和短语；

2.熟练运用本章所学的语法知识进行句子构建；

3.提高在实际场景中运用英语进行沟通的能力。

教学重点：

1.本章核心词汇和短语的学习；

2.语法知识的运用；

3.口语表达能力的提升。

教学难点：

1.词汇的准确运用；

2.语法知识在实际场景中的运用；

3.口语表达的流畅性和准确性。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本章的学习，学生将能够：

1.运用所学词汇和短语，提高语言表达能力；

2.理解并尊重不同文化背景下的沟通方式；

3.运用批判性思维分析英语文章，提高阅读理解能力；

4.自主学习，合作探讨，提升学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心词汇和短语的学习：本节课的重点是掌握章节中的核心词汇和短语，例如“utilize”、“linguistic”等。学生需要通过例句理解和练习来准确运用这些词汇。

-语法知识的运用：重点在于熟练运用本章所学的语法知识，如现在分词作状语、定语从句等，教师应通过句子构建和练习题来加强学生的运用能力。

-实际场景中的英语沟通：学生需要能够在学习、工作、旅游等场景中运用英语进行实际沟通，教师应设计角色扮演、对话练习等活动来提升学生的沟通能力。

2.教学难点：

-词汇的准确运用：学生可能对一些词汇的搭配和用法不熟悉，例如“utilize”常用于正式场合，教师可通过例句和练习帮助学生掌握正确的用法。

-语法知识在实际场景中的运用：学生可能对如何将在课堂上学习的语法知识应用到实际场景中感到困难，教师应通过模拟场景和真实案例来引导学生实践。

-口语表达的流畅性和准确性：学生在口语表达时可能出现流畅性和准确性的问题，教师应提供丰富的口语练习机会，并通过纠正发音和语调来提高学生的口语能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

-学生每人一台笔记本电脑，用于信息化资源的查阅和学习。

-白板和记号笔，用于板书和重点标注。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于发布课程资料和作业。

-英语学习网站，提供额外的在线资源和练习。

3.信息化资源：

-英语学习软件，用于听力和口语练习。

-在线词典和翻译工具，帮助学生即时查询词汇意义。

-视频资料，展示不同文化背景下的英语使用场景。

4.教学手段：

-小组讨论，鼓励学生合作学习。

-角色扮演，模拟真实场景中的英语交流。

-问答环节，检验学生对词汇和语法的理解。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段旅游视频，引出本节课的主题“TheusesofEnglish”。

-提出问题：“你们在旅游时遇到过什么困难吗？如果用英语沟通会有什么不同？”激发学生的学习兴趣和思考。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍本节课的核心词汇和短语，如“utilize”、“linguistic”等。

-通过例句和解释，讲解这些词汇和短语的用法。

-引导学生注意这些词汇和短语在实际场景中的运用。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出一些练习题，要求学生运用本节课所学的词汇和短语进行句子构建。

-学生独立完成练习，教师巡回指导。

-选取部分学生的作业进行展示和讨论，巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容提出一些问题，检查学生对词汇和语法的理解程度。

-学生举手回答问题，教师给予反馈和指导。

5.师生互动环节（10分钟）

-教师组织学生进行角色扮演，模拟实际场景中的英语交流。

-学生分组进行角色扮演，教师巡回指导并提供反馈。

-选取部分学生进行表演，全班同学一起讨论和评价。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调重点和难点。

-提出一