4. 藏戏教案-2023-2024学年六年级下册语文统编版.docx

4.藏戏教案-2023-2024学年六年级下册语文统编版

主备人

备课成员

教材分析

《藏戏教案-2023-2024学年六年级下册语文统编版》紧密联系六年级学生的学习特点和兴趣，结合语文学科素养，以课本内容为基础，引导学生深入理解藏戏这一独特的戏剧形式。本章节内容不仅有助于提高学生的文学素养，还能让学生了解和尊重不同民族的文化。通过本节课的学习，学生将能够理解课文中的关键信息，把握藏戏的特点，提高阅读和分析能力。此外，本课程还注重培养学生的创造力和团队合作精神，通过各种教学活动，激发学生的学习兴趣，使他们能够在轻松愉快的氛围中学习。

核心素养目标

本节课旨在通过学习藏戏相关内容，培养学生的语文学科核心素养。具体目标如下：

1.提高学生的阅读理解能力：通过阅读和分析课文中关于藏戏的描述，使学生能够理解并把握藏戏的特点、历史背景以及其在藏族文化中的重要性。

2.培养学生的文学鉴赏能力：通过欣赏课文中精彩的描述和描绘，使学生能够体验到藏戏的独特魅力，提高对文学作品的鉴赏能力。

3.增强学生的文化素养：通过学习藏戏相关内容，使学生了解并尊重不同民族的文化，培养学生的文化素养和跨文化交流能力。

4.提升学生的创新思维和表达能力：通过开展小组讨论、角色扮演等教学活动，激发学生的创意思维，培养学生的表达能力和团队协作能力。

学情分析

考虑到本节课的内容是关于藏戏的，我们需要分析一下学生的实际情况。首先，学生可能对藏戏这一独特的戏剧形式了解不多，因此在教学过程中需要提供相关的背景信息和文化知识。其次，学生在阅读和分析文学作品方面可能存在一些困难，如理解文中隐喻、象征等修辞手法，因此需要通过具体实例和引导来帮助他们理解和欣赏。此外，学生的学习习惯和行为也会对课程学习产生影响。有些学生可能比较内向，不太愿意表达自己的观点，可以通过小组讨论和角色扮演等方式鼓励他们积极参与。而对于那些比较活跃的学生，可以引导他们通过合适的方式表达自己的思想和观点，以促进课堂氛围的活跃和互动。综上所述，我们需要根据学生的实际情况，采取适当的教学策略和方法，以提高学生的学习效果和兴趣。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《藏戏教案-2023-2024学年六年级下册语文统编版》所需的教材，方便学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与藏戏相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中为学生提供直观的展示和生动的例子，增强学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和角色扮演的环境，如设置分组讨论区和表演区，以便学生能够在互动和实践中更好地学习和体验藏戏的魅力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示藏戏表演的视频片段，引导学生关注藏戏这一独特的戏剧形式。

-提出问题：“你们对藏戏有什么了解？藏戏有哪些特点？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

-学生自由发言，分享自己对藏戏的了解和观看视频后的感受。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍藏戏的起源、历史发展以及其在藏族文化中的重要性。

-重点讲解藏戏的特点，如演出形式、服饰、面具等，并通过图片、图表等多媒体资源进行展示。

-引导学生关注课文中的关键信息，如藏戏的演出流程、角色分工等。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题，引导学生深入思考藏戏的意义和价值：“你们认为藏戏在现代社会中的地位和作用是什么？”

-学生分组讨论，分享自己的观点和思考。

-各组汇报讨论成果，教师进行点评和指导。

4.巩固练习（5分钟）

-教师布置练习题，要求学生根据所学内容，总结藏戏的特点和历史背景。

-学生独立完成练习题，教师进行巡视指导和答疑。

5.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调藏戏的特点和其在藏族文化中的重要性。

-学生分享自己的学习收获和感悟。

6.拓展活动（5分钟）

-教师提出拓展问题：“你们认为如何传承和保护藏戏这一独特的文化遗产？”

-学生分组讨论，提出自己的建议和想法。

-各组汇报讨论成果，教师进行点评和指导。

总计用时：40分钟

教学过程中，教师应根据学生的实际情况和反应，灵活调整教学内容和环节，确保学生能够在轻松愉快的氛围中学习和体验藏戏的魅力。同时，教师要注重与学生的互动，鼓励学生积极参与讨论和练习，提高他们的语文学科核心素养。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）藏戏相关书籍：推荐学生阅读《藏戏》、《藏族戏剧艺术》等书籍，以深入了解藏戏的历史、演出形式、角色分工等方面的内容。

（