第一单元《周围的植物》第5课《植物的变化》教学设计 教科版（2024）一年级上册科学.docx

教科版（2024）一年级上册科学第一单元《周围的植物》第5课《植物的变化》教学设计

一、教学目标（核心素养目标）

1.科学知识

-学生能够认识并描述植物在不同生长阶段和环境条件下的变化。

-理解植物生长是一个动态的过程，受到多种因素（如水分、光照、温度）的影响。

2.科学探究

-培养学生的观察能力和记录习惯，通过长时间观察记录植物的变化。

-引导学生提出问题，如“为什么植物在春天会发芽？”并尝试通过观察和查阅资料找到答案。

3.科学态度

-激发学生对植物生长变化的好奇心，培养持续观察和探究的兴趣。

-培养学生尊重生命、珍惜自然资源的情感态度。

4.科学、技术、社会与环境（STSE）

-认识到植物变化对生态系统的重要性，理解人类活动对植物生长环境的影响。

-培养学生环保意识，鼓励参与植物保护和环境改善的活动。

二、教学重难点

教学重点

-引导学生观察并记录植物在不同阶段和环境条件下的变化。

-理解植物生长的基本条件和影响因素。

教学难点

-培养学生长期观察、记录和分析数据的能力。

-引导学生将观察到的植物变化与科学知识相联系，形成初步的科学概念。

三、教学准备

教师准备

-多媒体课件，包含植物生长周期的图片和动画。

-实物植物或植物模型，用于课堂演示。

-观察记录表，供学生记录植物变化。

-植物生长日记模板，鼓励学生制作个人植物生长记录。

学生准备

-预习教材，对植物生长变化有初步了解。

-准备观察记录表和笔，用于课堂记录和课后观察。

-可选：自带或由教师提供的小型盆栽植物，用于长期观察。

四、教学过程

（一）导入新课（约5分钟）

教师：“同学们，你们知道吗？植物并不是一成不变的，它们会随着时间的推移和环境的变化而生长、开花、结果，甚至枯萎。今天，我们就来一起探索《植物的变化》，看看它们是如何在生命的舞台上演绎自己的故事的。”

（二）认识植物生长周期（约10分钟）

1.多媒体课件展示

教师利用多媒体课件展示不同植物在不同生长阶段的图片和动画，如种子发芽、幼苗生长、开花结果等。

师生对话示例：

教师：“同学们，你们看这张图片，这是什么阶段的植物？”

学生：“这是种子发芽的阶段！”

教师：“非常棒！那接下来这张呢？”

学生：“这是植物开花的时候！”

2.讲解植物生长周期

教师简要介绍植物生长周期的概念，包括种子发芽、幼苗生长、开花结果、枯萎等阶段，并引导学生理解每个阶段的特点和重要性。

（三）观察植物变化（约15分钟）

1.实物观察

教师出示实物植物或植物模型，引导学生观察并记录当前植物的状态，如高度、叶子数量、颜色等。

2.讨论影响因素

教师引导学生讨论哪些因素会影响植物的生长和变化，如水分、光照、温度等，并简要解释这些因素如何作用于植物。

（四）制定观察计划（约10分钟）

1.分配观察任务

教师将学生分成小组，每组负责观察并记录一盆小型盆栽植物的变化。教师可以根据学校资源和实际情况选择适合观察的植物种类。

2.制定观察记录表

教师指导学生制定观察记录表，包括观察日期、观察时间、天气情况、植物生长状态（如高度、叶子数量、颜色变化等）以及任何特殊现象（如开花、病虫害等）。

（五）长期观察与记录（课外作业）

教师布置课外作业，要求学生按照观察计划定期观察并记录植物的变化。鼓励学生制作个人植物生长日记，用文字、图画或照片等多种形式记录自己的观察发现。

（六）分享与交流（约15分钟）

1.观察成果展示

几周后，在课堂上安排时间让学生展示自己的观察记录表和植物生长日记。学生可以轮流上台介绍自己观察的植物种类、生长环境以及观察到的变化。

2.讨论与总结

教师引导学生讨论观察到的植物变化与哪些因素有关，如水分是否充足、光照是否适宜等。同时，教师总结植物生长的基本条件和影响因素，帮助学生形成初步的科学概念。

（七）习题设计与巩固（约10分钟）

1.选择题

-题目：下列哪项不是影响植物生长的主要因素？（A）水分（B）光照（C）土壤颜色（D）温度

-答案：C2.填空题

-题目：植物的生长周期通常包括种子______、幼苗生长、______结果和衰老死亡四个主要阶段。

-答案：发芽/开花

3.简答题

-题目：请描述你观察到的植物在某一阶段的具体变化，并解释这种变化可能的原因。

-示例答案：我观察到的是我们小组负责的盆栽植物在阳光充足、水分适量的条件下，叶片逐渐变得更加鲜绿且茂盛。这种变化的原因可能是光合作用增强，植物通过吸收阳光和二氧化碳，转化为有机物质，促进了叶片的生长和颜色的鲜艳。此外，适宜的水分供应也确保了植物细胞的正常功能和代谢活动。

（八）拓展与延伸（约10分钟）

1.植物生长实验

-实验设计：教师可以设计一个简单的植物生长实验，如对比实验，探究