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2024-2025学年创意无限小学生德育教学设计实践

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《2024-2025学年创意无限小学生德育教学设计实践》是基于小学生德育教育理念而设计的一节示范课。本节课旨在培养学生的创新思维、团队合作精神和社会责任感，通过实践活动让学生在实践中学习和成长。课程内容主要包括：培养学生创新思维的方法和技巧、团队合作的重要性以及如何培养社会责任感。

在教学过程中，教师会结合学生的年龄特点和认知水平，设计一系列有趣的实践活动，如小组讨论、情景剧表演、创意作品展示等，让学生在轻松愉快的氛围中提高自己的道德素养。同时，教师还会引导学生思考日常生活中的道德问题，培养他们的道德判断力和解决问题的能力。

本节课的内容与课本紧密相连，符合教学实际，具有较强的实用性和可操作性。在教学过程中，教师应以学生为主体，注重启发式教学，引导学生主动参与课堂活动，培养他们的自主学习能力。通过这节课，学生将能够掌握一定的创新思维方法，提高团队合作能力，增强社会责任感，为将来的学习和生活打下坚实的基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下方面的能力：

1.创新思维：激发学生的创新意识，培养学生解决问题的能力，让学生能够运用新颖的方式解决问题，培养他们的创造性思维。

2.团队合作：培养学生与他人合作的能力，让学生能够在团队中发挥自己的优势，与他人共同完成任务，培养他们的团队合作意识。

3.社会责任感：培养学生关心社会、关爱他人的意识，让学生能够关注社会问题，积极参与社会公益活动，培养他们的社会责任感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.培养学生创新思维的方法和技巧。

2.团队合作的重要性以及如何有效合作。

3.培养学生的社会责任感，使其能够关心社会、关爱他人。

难点：

1.如何引导学生跳出传统思维，培养创新意识。

2.如何在团队中培养学生发挥自己的优势，与他人协同合作。

3.如何让学生理解并积极参与社会公益活动，培养社会责任感。

解决办法：

1.通过设计有趣的实践活动，如小组讨论、情景剧表演等，激发学生的创新思维。

2.引导学生参与课堂活动，让他们在实践中体验团队合作的重要性，并学会有效沟通与协作。

3.通过案例分析、讨论社会问题等方式，引导学生关注社会，培养他们的社会责任感。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、教学卡片、学生作品展示板。

2.课程平台：学校课程管理系统、德育教学设计实践教案。

3.信息化资源：在线德育教学视频、相关德育教学文章、德育教学案例库。

4.教学手段：小组讨论、情景剧表演、创意作品展示、案例分析、互动游戏。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校课程管理系统，发布预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“创意无限”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用课程管理系统功能或通过学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“创意无限”知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至课程管理系统或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“创意无限”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过一个创意案例或视频等方式，引出“创意无限”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解“创意无限”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、创意作品展示等活动，让学生在实践中掌握创新技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、创意作品展示等活动，体验创新知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“创意无限”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握创新技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“创意无限”知识点，掌握创新技能。

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