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Module3Unit7SeeingafilmPeriod1(教学设计)-2024-2025学年牛津上海版(三起)英语六年级上册
主备人
备课成员
教材分析
Module3Unit7Seeingafilm是2024-2025学年牛津上海版(三起)英语六年级上册的一课。本课主要围绕看电影这一主题展开,通过学习电影相关的词汇和表达,让学生能够谈论他们看过的电影以及电影的特点。同时,本课还旨在培养学生听说读写的能力,提高他们对英语语言的实际运用能力。
核心素养目标
本课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习与电影相关的词汇和表达,学生将能够运用英语进行口语交流和书面表达,提高他们的语言能力。同时,学生将了解不同国家的电影文化,增强文化意识。通过分析电影的特点和讨论电影的观后感,学生将培养批判性思维和创造性思维,提升思维品质。此外,学生将通过自主学习、合作学习和探究学习的方式,提高自主学习能力和合作学习能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.词汇学习:电影相关词汇的掌握,如actor,actress,comedy,drama等。
2.句型运用:能够运用所学句型谈论看电影的经历,如Isawagreatfilmlastweek.ItwasacomedyandIreallyenjoyedit.
难点:
1.听力理解:快速理解并抓住关键信息,如电影的名字、类型和观后感。
2.口语表达:在实际情境中流畅地表达自己的观点和感受,如对电影的评价和推荐。
解决办法:
1.通过图片、视频等直观教具辅助词汇学习,提高学生的记忆和理解能力。
2.创设真实情境,如角色扮演、小组讨论等,让学生在实践中运用句型,增加语言实践机会。
3.提供听力训练材料,如电影片段、影评等,培养学生快速获取信息的能力。
4.鼓励学生积极参与课堂活动,提供丰富的语言输入和输出机会,提高口语表达能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:多媒体投影仪、笔记本电脑、白板、教学挂图、录音机、磁带或音频文件。
2.课程平台:班级学习管理系统、在线互动平台(如微信、学习通等)。
3.信息化资源:电影预告片、影评视频、在线电影数据库(如豆瓣电影)、相关英语学习网站。
4.教学手段:任务型教学法、合作学习、小组讨论、角色扮演、听力练习、口语练习、互动游戏。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对电影的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道电影是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于电影的图片或视频片段,让学生初步感受电影的魅力或特点。
简短介绍电影的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.电影基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解电影的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解电影的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍电影的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.电影案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解电影的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的电影案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解电影的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用电影解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论电影的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与电影相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对电影的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调电影的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括电影的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调电影在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用电影。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于电影的短文或报告,以巩固学习效果。
知识点梳理
本节课主要围绕电影这一主题展开,通过学习与电影相关的词汇和表达,让学生能够谈论他们看过的电影以及电影的特点。以下是本节课的主要知识点:
1.电影相关词汇的学习
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