22唐雎不辱使命(1-2-3课时)市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件.pptVIP

唐雎不辱使命;1.能够准确、流畅朗诵全文。

2.能够较准确翻译文章第一段。;本文选自《战国策·魏策》。《战国策》是西汉末年刘向依据战国时事统计整理编辑，共三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。

刘向（约前77～前6）本名更生，字子政，沛县（今江苏沛县）人。西汉经学家、目录学家、文学家，汉皇族。;唐雎怫然

韩傀徒跣

缟素休祲

色挠以头抢地;要求：

1、读准字音。

2、正确断句。

3、尽可能读出人物语气。;唐雎不辱使命

1、秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；即使，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。;1、秦王派人对安陵君说：“我想要用五百里土地交换安陵，希望安陵君能答应我！”安陵君说：“大王给予恩惠，用大块土地来换取小块土地，那很好；即使这么，可我从先人手里继承了这块土地，愿意一直守住它，不敢拿它交换。”秦王不高兴，安陵君因而派唐雎出使秦国。;交代唐雎出使秦国原因。

秦王企图吞并安陵，遭到拒绝，秦王不悦，表明安陵危在旦夕。;2、秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”;2、秦王对唐雎说：“我用五百里土地来换取安陵，安陵君却不听从我，为何呢？况且，秦国灭掉了韩国和魏国，而安陵君凭着五十里地方能保留下来，是因为（我）把安陵君看作忠厚长者，所以不打他主意。如今我用十倍土地（来交换安陵），让安陵君扩大领土，可安陵君却违抗我，（这）岂不是小看我吗？”唐雎答道：“不，不是像您说这么！安陵君从先王那里继承了土地而且守住它，即使拿一千里土地来也不敢交换，莫非只换来五百里呢？”;唐雎不辱使命;1、能够较准确翻??文章第三段、第四段。

2、人物形象分析;3、秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。;3、秦王勃然大怒，对唐雎说：“先生曾经听说过天子发怒吗？”唐雎回答道：“小臣从没有听说过。”秦王说：“天子发怒，将会有百万人死亡，血流千里。”唐雎说：“大王曾经听说过平民发怒吗？”秦王说：“平民发怒，不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。”唐雎说：“这是平庸无能人发怒样子，有胆识人发怒可不是这么。专诸刺杀吴王僚（时候），彗星尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀（时候），有一道白光直冲向太阳；要离刺杀庆忌时候，苍鹰扑到宫殿上。这三个人，都是平民中有胆识人，（他们）心里愤恨还没有发作出来（时候），上天就降示了征兆，加上我将成为四个人了。假如有胆识人真发了怒，将会有两具尸体倒下，血流五步，天下人都将所以穿上丧服，今天情况就是这么。”（说着）拔出宝剑站了起来。;专诸刺王僚;;第2、3段内容：;4、秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”;第4段内容：;结构图示;唐雎不辱使命;1.初步体会课文大意,理清故事情节；

2.各种方式诵读文章，读出人物语气，琢磨人物心理，了解人物性格特点。

;归纳各段段意。;思绪结构;整体把握;2、故事人物有哪些？主要人物是谁？;故事主要矛盾是秦王想用坑骗伎俩吞并安陵，唐雎义正词严给予还击，秦王继而以杀人相威胁，唐雎也以一样方式回击并取胜。

故事结局是秦始皇放弃了吞并安陵打算，唐雎没有辜负出使之命。;人物形象

分析;文中用到刻画人物形象方法：;;;;;色厉内荏;;;;课堂收获：

从“唐雎不辱使命”这一故事中，我们能够看出唐雎说话技巧表达在哪些方面？从中我们得到怎样启示？;;;说话技巧

唐雎;一是“巧”在言辞委婉，言之有“节”上。秦王要求以五百里之地易安陵，纯是诈骗。当遭到安陵君拒绝后，“秦王不说”，于是当着唐雎面露出威胁之意，并盛气凌人地责备安陵君“轻寡人”。对此，唐雎