4.2 蛋白质4.3 核酸（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中化学选择性必修3（人教版，单选）.docx

4.2蛋白质4.3核酸（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中化学选择性必修3（人教版，单选）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.2蛋白质4.3核酸（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中化学选择性必修3（人教版，单选）

教材分析

本节课的教学内容来自于轻松课堂2023-2024学年新教材高中化学选择性必修3（人教版，单选）中的4.2蛋白质与4.3核酸。这两个章节主要介绍了蛋白质和核酸的基本概念、性质、功能及其在生命活动中的重要性。蛋白质是生命体中最为重要的大分子有机化合物之一，具有构成细胞和组织、催化反应、传递信号、免疫防御等多种功能。核酸则是遗传信息的载体，负责存储和传递生物体的遗传信息，是生命活动的根本。

结合学生的知识背景和年级特点，本节课旨在让学生掌握蛋白质和核酸的基本概念、结构和功能，了解它们在生命活动中的重要作用，培养学生的实验操作能力和科学思维。教学过程中，我将引导学生通过观察实验现象、分析实验结果，深入理解蛋白质和核酸的性质及其在生命活动中的应用。同时，结合课本中的理论知识，使学生在实践中掌握蛋白质和核酸的相关知识，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学核心素养，主要包括以下方面：

1.科学探究能力：通过观察实验现象、分析实验结果，培养学生运用科学方法探究问题的能力。

2.证据意识：引导学生学会观察、分析和解释实验现象，培养其运用证据推理的能力。

3.模型建构能力：帮助学生建立蛋白质和核酸的结构与功能模型，提高其模型建构能力。

4.科学思维：培养学生运用化学知识分析问题、解决问题的能力，培养其科学思维。

5.实验操作能力：通过实验操作，培养学生熟练掌握实验技能，提高其实验操作能力。

6.团队合作与交流：鼓励学生在实验过程中进行合作与交流，培养其团队合作与交流能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.蛋白质的基本概念、结构、性质和功能。

2.核酸的基本概念、结构、性质和功能。

3.蛋白质和核酸在生命活动中的重要性。

难点：

1.蛋白质和核酸的结构与功能的复杂性。

2.实验操作的技巧和数据分析的能力。

解决办法：

1.对于重点内容，通过示例、图解和模型演示等方式，帮助学生直观理解蛋白质和核酸的结构与功能。

2.对于难点内容，通过分组实验、讨论和教师引导，让学生亲自动手操作，观察实验现象，分析实验结果，从而突破难点。

3.在实验过程中，教师应引导学生注意观察细节，培养其数据分析的能力。

4.针对实验操作技巧，教师应进行示范和讲解，让学生在实践中掌握正确的操作方法。

5.在课堂讨论中，鼓励学生提出问题，培养其解决问题的能力。

6.针对结构与功能的复杂性，通过多媒体教学，提供丰富的学习资源，帮助学生深入理解蛋白质和核酸的重要性。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、实验室、显微镜、试管、试剂等。

2.课程平台：轻松课堂2023-2024学年新教材高中化学选择性必修3（人教版，单选）。

3.信息化资源：蛋白质和核酸的动画演示、实验视频、相关学术文章等。

4.教学手段：讲授、实验演示、小组讨论、问题引导、案例分析等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对蛋白质和核酸的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道蛋白质和核酸是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于蛋白质和核酸的图片或视频片段，让学生初步感受它们在生命活动中的重要性。

简短介绍蛋白质和核酸的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.蛋白质和核酸基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解蛋白质和核酸的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解蛋白质的定义，包括其主要组成元素和结构。

详细介绍核酸的定义，包括其主要组成元素和结构。

3.蛋白质和核酸案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解蛋白质和核酸的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的蛋白质和核酸案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解蛋白质和核酸的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用蛋白质和核酸解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论蛋白质和核酸的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与蛋白质或核酸相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：