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幼儿园小班教案《秋风吹呀吹》

活动目标：

1、引导幼儿感受风，培育幼儿的观看力

2、熬炼幼儿发挥合作性

3、增加幼儿的身体仿照性

4、熟悉字卡“凉凉的”

5、培育幼儿英勇、活泼的共性。

6、培育观看，比拟力量

活动预备：

扇子若干、资源、枯槁的树叶若干、蓝筐和红筐个5个、教室内布置一些小物品如：木制积木、糖纸、海面、油画棒等、录音机、磁带、

活动过程：

1、师：孩子们刚刚我们在小区里拾了许多的树叶，让我们一起演唱一首小叶子的歌曲好吗？

2、师：你们唱的可真好，下面我要请小树叶跳舞了，你们仔细观看小树叶是怎么跳舞的？

3、师用扇子从高处煽动树叶，幼儿观看。

4、师：小树叶是怎么跳舞的呢？（幼儿用身体仿照）

5、师请孩子们随音乐一起仿照，并请个别幼儿单独仿照。

6、师：小树叶为什么会跳舞呢？（有风）

7、师：对了，有风，它就是风爷爷，风爷爷给我们小朋友每个人带来了一份礼物，请你们看看椅子下是什么呢？（扇子）

8、师：请小朋友们用扇子煽一煽，有什么感觉？（凉凉的）

9、师出示字卡幼儿跟读。

10、师：接下来我们要和风爷爷玩个嬉戏，请小朋友听清要求，听我的鼓声煽扇子，我敲的快你就快煽，慢你就慢煽，然后想想有什么不一样？

11、幼儿答复，师小结：对了煽的越快风会越大，煽的越慢风会越小。风爷爷看我们小朋友这么聪慧，他还要给我们玩个嬉戏，这个嬉戏需要我们小朋友两个人一起完成，请小朋友们听清要求，请小朋友自愿结组，每两个人为一组，当音乐响起的时候，其中一个小朋友闭上眼睛，另一个小朋友朝着他从不同的方向煽扇子，闭眼的小朋友的小朋友要用手指出风的方向，两个小朋友交替进展，音乐停顿嬉戏就完毕，听清了吗？

12、幼儿嬉戏，师巡回指导。

13、师：谁能告知我你发觉了什么呢（风能从不同的方向吹过来）

14、师：小朋友可真聪慧，风爷爷很快乐，他带来了许多的珍宝，我们就玩个《找宝》的嬉戏找到它，不过我有要求，请你们仔细听，每组小朋友选择一种颜色的筐，选择红筐的就是红组，选择蓝筐的就是蓝组，音乐响起的时候，红组要去找到能被扇子的风煽动的东西，蓝组要去找到不能被扇子的风煽动的东西，两个小朋友要相互合作完成任务，音乐停顿后嬉戏完毕，立刻回到座位，我们比比看看哪组小朋友找的最快最多最好，听清了吗？

15、幼儿自由活动，师指导幼儿，特殊是力量弱的幼儿。

16、请红组小朋友一起把找到的东西放到红圈里，请蓝组小朋友把东西放到蓝圈里，一起煽动看看找的对不对。

17、师小结：扇子的风能煽动糖纸、海绵、白纸一些比拟轻比拟薄的东西，不能煽动油画棒、橡皮比拟厚比拟重的东西。

18、师：我们小朋友可真能干，风爷爷很快乐，它给我们每个人带来了一张画我们找到它，帮它找找能被风吹动的东西好吗？

19、幼儿做资源，活动完毕。

小百科：秋风节气，也是农业生产上的重要节气，秋风后太阳直射的位置转移到南半球，北半球得到的太阳辐射越来越少，而地面散失的热量却较多，气温降低的速度明显变快。

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