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小学五年级阅读理解练习题5篇

小学五年级阅读理解练题5篇

1.小学五年级阅读理解练题：___

___是一个出生在农人家庭的小孩儿。他从小没有接触过

纸墨笔砚，但突然有一天，他想要写诗，于是向家人要来了纸

墨笔砚。他写了四句诗，并给诗起了一个题目。当地的读书人

听说后都很惊讶，并且认为他写得不错。这件事很快传开了，

引起了人们的兴趣和赞赏。

___的才华传到了县里，引起了很大的轰动。人们认为他

是个神童，包括县里的名流和富人在内，都对他十分欣赏。

___的父亲也因此受到了重视和帮助。于是，他放弃了让___上

学的念头，而是带着他去拜访名流和富人，以展示他的诗才，

以期得到夸赞和奖励。

然而，由于___只凭借着一点“天才”而没有后天的研究，

他的才思逐渐不济。到了十二三岁时，他的诗作比以前差很多，

让来找他谈诗的人感到失望。到了二十岁，他的才华已经完全

消失，变成了一个平庸的人。人们对此感到遗憾，认为一个天

资聪颖的少年最终变得平庸无奇。

1.这篇文章讲述了___从小没有接触过纸墨笔砚，但突然

想要写诗，展示了他的诗才，最终因为只凭借天才而没有后天

的研究，导致他的才华逐渐消失，变成了一个平庸的人。

2.平常（平庸）聪颖（天才）称赞（夸赞）

3.每况愈下：逐渐变得更糟

大为逊色：比以前差很多

4.（1）因为他只凭借天才而没有后天的研究，所以他的

才华逐渐消失。

2）如果他能在天赋的基础上努力研究，就不会变成一个

平庸的人。

有一段时间，老农夫一直让___和骡子一起耕作，工作非

常辛苦。小牛对骡子说：“我们今天可以装病休息一下。”但是

骡子回答说：“不行，我们必须完成工作，因为耕种的季节很

短。”尽管如此，小牛还是装病了。农夫给它准备了新鲜的干

草和谷物，尽量让它感到舒服。当骡子回来时，小牛询问地里

的情况，骡子回答说：“虽然我们耕种的面积没有以前多，但

我们耕种了相当长的一段距离。”小牛又问：“老农夫有没有说

我什么？”骡子回答：“没有。”第二天，小牛又想偷懒，再次

装病。当骡子回来时，小牛问：“今天怎么样？”骡子回答：

“还可以，但是耕种的面积还不够。”小牛又问：“老农夫有没

有说我什么？”骡子说：“他没有跟我说，但是他停下来和屠夫

说了很长时间的话。”最后一句话是在说懒惰会让自己失败。

1.小牛两次装病，第一次是为了休息。

第二次是为了再次偷懒。

2.小牛装病不耕田，却一再询问“老农夫说我什么了？”老

农夫是谁？一再询问表明了什么？

老农夫”指的是农田的主人。

一再询问表明小牛很在意老农夫对自己的评价。

3.短文中出现了骡子、牛，他们都是农村的助力动物，还

有一样你知道是什么吗？

还有一样是农夫。

4.老骡子和小牛的差距在哪里？

老骡子比小牛更加勤奋和负责任。

5.“他停下来和屠夫说了好长时间的话。”屠夫是干什么的？

老农夫和屠夫说话，意味着什么？

屠夫是负责屠宰动物的人。

老农夫和屠夫说话意味着小牛可能要被宰杀了。

6.最后一句破折号的用处是

B话题突然转换

然而，这只蜗牛计算了一下，悲观地发现，按照每日的爬

行速度，它只能爬完四分之一的路程。

然而，它又换了个角度，自言自语道，“能否到达大海，

并不是最重要的。因为对于许多到达大海的人来说，大海反而

离他们更远了。”

因此，大海或许只存在于向着大海的行进之中。”这只蜗

牛继续自言自语道：“如果我现在向着大海迈开了第一步，那

么，我就攫取了大海的一部分，尽管微不足道。但是，我如果

坚持着向大海行进了四分之一的路程，那么，我就拥有了四分

之一的大海——对于一只蜗牛来说，这已经够了。”

于是，这只蜗牛踏上了大海之旅。

1.反义词：

乐观（悲观）丧失（获得）奔跑（停留）放弃（坚持）

2.“见识”在文中的意思是B见闻，见识。

3.近义词：微不足道（渺小）

4.大海有吸引力的说法：A大海一望无际，开拓了视野。

5.蜗牛两次“自言自语”，前一次是为了给自己打气，后一

次是为了鼓励自己坚持。

6.形容蜗牛速度太慢的词语：缓慢、