小学三年级数学第六单元“乘法”集体备课教学分析.pdfVIP

小学三年级数学第五单元“周长”集体备课教学分析

主备人备课组长

小组成员审核

单本单元内容是在学生认识了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的

元基础上进行的，它是学生平面图形面积计算的基础。这些知识与学生的生活实际机密

教相连，教学时要注意以下几点：

学1.注重所学知识与学生的日常生活的密切联系；

内2.让学生亲历“做数学”的过程；

3.关注学生对测量的体验。

容

1.知识与技能

（1）结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。

（2）结合具体情境，通过观察、度量及比较、归纳等活动，探索并掌握长方形、

正方形周长的计算方法。

（3）能测量并计算三角形，平行四边形、长方形、正方形等图形的周长。

单2.过程与方法

（1）结合具体情境，感知图形知识与实际生活的密切联系，建立初步的空间观

元

念，发展形象思维。

教（2）经历观察、操作、测量、比较等数学活动，发展合情推理能力和初步的演

学绎图里能力，能有条理地、清晰地阐述自己的观点。

目（3）能从数学的角度提出问题、理解问题，运用长方形、正方形周长的计算方

法解决实际生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的应用，发展应用意识。

标

（4）了解长方形、正方形周长的计算可以有不同的解决办法。并初步学会表达

解决问题的大致过程和结果。

3.情感态度与价值观：

（1）能积极参与探索长方形、正方形周长计算方法的学习活动，培养对数学的

好奇心和求知欲。

（2）感受长方形、正方形周长在日常生活中的应用以及与人类生活的密切联系。

单元1.探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。

教学2.能测量和计算具体事务和三角形、长方形、正方形等图形的周长。

3.能用长方形、正方形周长的计算方法等知识解决简单实际问题。

重点

单元1.指出并能测量具体图形的周长。

教学2.探索并掌握长方形、正方形周长的计算方法。

难点

课时什么是周长2课时

长方形的周长1课时

安排

练习四1课时

教导

处审

核意

见

三年级数学集体备课教案

课题：什么是周长授课教师：

主备人组长第1课时

成员审核上课时间

1.知识与技能

教（1）结合具体事物或图形，通过观察操作等活动，认识周长。

学（2）能测量并计算三角形、平形四边形、梯形等图形的周长。

2.过程与方法

目

师生互动、共同探究、生生互动、合作交流、培养个性。

标3.情感德育与价值观

能结合具体情境感知周长与实际生活的密切联系。

教学重点理解图形周长的含义。

教学难点能够实际测量图形的周长，并且能够在现实生活当中运用所学。

教具应用

教学过程