一年级下册科学教学计划精选(3)篇2024年.pdf

一年级下册科学教学计划精选(3)篇2024年.pdf

  1. 1、本文档共12页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

一年级下册科学教学计划精选(3)篇2024年

〖一年级下册科学教学计划第【1】篇〗

侯春英

一、教学目标:

(一)情感态度与价值观

对待科学想知道,爱提问,愿意合作与交流,尊重他人的劳动

成果。意识到人与自然要和睦相处,真爱生命。注意培养学生学习

科学的兴趣和良好的学习习惯;观察与探究是五年级集中训练的过程

与方法,要结合具体学习内容,在探究过程中有意识地强化训练。

增强学生解决问题、克服困难的勇气,有助于对学生进行思想品德

教育,把所学到的知识用到生活中去。

(二)知识目标

1、帮助学生了解地球内部的秘密,初步了解地球内部的结构特

征。

2、探究声音产生的秘密,知道声音传播的途径和方式,认识噪

音的来源和危害。

3、知道秋冬星空的主要星座,初步发现星空变化的规律,让学

生参与中长期科学探究活动,经历科学探究的过程。

4、能判断物体是由不同的材料组成的,能按材料对物体分类,

认识某些材料的性质(如导电、溶解、传热、沉浮等)能将材料的特

征和用途想联系起来,区分常见的天然材料和人造材料。

5、知道温度的改变可以使物体的形态发生改变,知道水的冰点

和沸点,探究雨和雪的成因。

(三)能力培养

1.养成善于观察,善于探索的科学态度,尊重证据,愿意合作

和交流。

2.培养学生分析、采集和整理信息的能力。比如:会查阅书刊

及其他信息源;能利用简单的表格、图形、统计等方法整理相关资料。

3.培养学生能利用简单的工具,器材做简单的观察,并做记录。

4.培养学生能制定计划,对自己的探究活动设计大致的思路或

计划。

5.引导学生能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性

解释,能反思自己的探究过程,将探究结果和假设相比较。

6.能倾听和尊重其他同学的不同意见和评议,能对研究过程和

结果进行评议,并与他人交换意见。

二、学生基本情况分析

从年龄结构和心理特征来看,学生对一切事物都充满着好奇心,

有较强的求知欲,在教师的引导下基本能主动开展探究活动。但学

生的自主性学习的能力还是比较薄弱,能主动开展的学习的学生比

较少,比较依赖于教师的教;学生用自己擅长的方法来表述自己的观

点以及合作研究学习的能力与意识还是比较薄弱。

因此教师的教学要积极地发展学生探究学习能力、提高学生的

合作意识,以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点。我要

求学生在掌握知识的同时,还应记笔记,并能应用到生活实践中去。

三、教材分析:

本册教材内容生动活泼,有很大的弹性和开放性。注重突出科

学、植物、动物、环境、科幻、思维创新、发明的联系,加强了和

其它学科的联系。包括九个单元:科学家的故事、植物、动物、资

源与环保、气象与科学、科学与幻想、科学与生活。根据新科学课

程标准,本册重在培养学生以下几种科学素养:

科技探究:知道科技探究涉及的主要活动,理解科学探究的基

本特征。能进行观察、实验、制作等探究活动。对动植物、环境等

科学内容进行探究。

科学价值观:保持与发展想知道,爱提问、大胆想象、乐于探

究的愿望。关心新事物与生活的联系。正确的理解科学,形成科学

的思维方式。互助与合作的学习方式,学习中尊重事实、注重环境

保护和与自然和谐相处。

科技知识:使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础

知识。以及运用知识进行科学探究活动。

通过本册学习,激发学生学习科技课的兴趣,使学生在探究、

科学价值观、科技知识二各方面得到发展。

四、教学重点和难点

1、提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。

2、帮助学生把现象、数据转化为证据,利用证据得出结论。

3、建立科学概念,让学生的认识沿着概念形成的规律发展。

4、一定要让学生亲自经历制作的过程,才能发展学生的科学探

究能力。

五、教学措施:

1、加强理论的学习,特别是小学科学课中关于“科学探究学

习”的理论和实际操作技能的思想与方法;

2、深刻领会并认真贯彻执行《新课程改革的精神》和《新课

程标准》的要求;

3、加强自身素养、知识水平以及业务能力的提升并不断提高

自己的实践能力;

4、认真钻研教材和各类教学参考书,浏览网络、杂志等,学

习先进经验、科学设计教学策略;为学生的探究活动创

文档评论(0)

***** + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档