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读书心得演讲稿（精选30篇）

读书心得演讲稿篇1

书到用时方恨少，事非经过不知难，《做个幸福的教师》

读书心得。《学记》曰：是固教然后知困，学然后知不足

也。对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西

又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这

话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以

为，教师不仅要有一桶水，而且要有自来水、长流水。

问渠哪得清如许，为有源头活水来，是固教然后知困，学然

后知不足也。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是

我教学中最大的乐趣。比知识更重要的是方法，有方法才有成

功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌

握学习的方法--知道为何学习?从哪里学习?怎样学习?如果一

个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他

仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人

来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提

供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人

走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对

自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进

度等等。在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应该认准自

己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，

但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇

美文会使我百读不厌。我深深地知道，只有乐学的教师，才能

成为乐教的教师;只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者

乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这就是我

终身从教的最大追求。愉快幸福是人生的主题，只有感到幸福

的人其人生才是快乐和阳光的，追求幸福是每个人的毕生所求

所愿，无可非议。世界上每一个人都想自己有所成就，每天都

在寻求幸福的人生，但是，并非人人都能在追求中得到幸福。

原因是对幸福缺乏认识、感悟和理解，还记得小时候的语文课

本中就有对幸福的阐述，它非常生动而具体地告诉人们：幸福

是夏日的井水;是雨后的朝阳;是雪中送炭;是为他人忘了自己;

是给别人带来快乐，可作为一名普通的人民教师幸福在哪

里?

教师的职业幸福是一种感受，它是教师个人价值观的体

现。在物欲横流的世界，教师追求职业幸福的脚步当朝着精神

行走。或许大学生的人生价值和理想是为了西部的贫困孩子

受到教育，为了西部的开发、发展，他很苦但奉献着、快乐

着、幸福着;而南方老板的人生价值却是低成本、短时间、高

利润，可能为钱活着，所以很富很累，腰缠万贯而永不满

足，于是他很不幸福。教师这个职业的本身就是燃烧自己照

亮别人，有了这种蜡烛、春蚕般的价值观、人生观、幸福

观，就能一意孤行地干好自己的工作;就会真心对学生，走

进激情燃烧的岁月;就会用心灵点燃心灵;就会固守这份职

业，坚守这份信念，并绽放出许多精彩与豪迈。

教师职业的劳心劳力、社会地位、劳动报酬确实很难轻言

幸福，也感觉不到幸福，但这并不意味着就没有了教师的职业

幸福感，事实上很多教师在享受着教育、体验着幸福，他们以

多元、多姿、多态的幸福观诠释着什么是教师的幸福，怎样才

能在平凡、清贫、烦琐中不断汲取幸福和快乐的元素。其实对

于教师对说，是否能时时处处感到幸福是很重要的，因为这不

仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生，只有教师幸福，

学生才会感到幸福。那么教师如何去感受幸福呢?

要懂得享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂

得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，

营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，

你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。要懂得享受学生。教师职

业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回

报，影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师

的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学生感恩你，你就必

须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，真正做到这点并不容

易，但如果你只知道权威，那也许你会离幸福更远。幸福不仅

仅来自工作，更来自生活。家人、朋友、闲情、雅趣是幸福生

活不可或缺的。也许手头钱是有点紧，但还得学会舍得用杯水

车薪中的一水一木去买些喜欢的书、买件心仪的衣服，和家

人、朋友一起去聚个会、旅趟游。开朗、豁达的生活态度、自

觉高雅的生活情趣很重要。要懂得研究教学。把教学工作看做

是一种简单的重复，那必然厌倦，也无言幸福。应把研究教

材、教学当成提高自己素质的必走之路，应把教学作为自己实

现人生价值的一个体现。要对自己要合理定位，科学、合理、

符合自己最近发展区、又不断在动态变化提升的目标是自我价

值实现的重要