第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 单元总结教学设计--2024-2025学年高一历史统编版（2019）必修中外历史纲要上.docx

第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固单元总结教学设计--2024-2025学年高一历史统编版（2019）必修中外历史纲要上

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教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年高一历史统编版（2019）必修中外历史纲要上，第一单元“从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固”的单元总结。本节课主要包括以下内容：

1.中华文明的起源：讲述中国古代文明的起源，包括仰韶文化、龙山文化等，以及夏、商、西周三个朝代的更迭。

2.春秋战国时期的纷争与变革：描述春秋战国时期各诸侯国的争霸过程，以及这一时期的社会变革，如铁器的使用、牛耕的推广等。

3.秦朝的统一与崩溃：介绍秦朝的统一过程，包括灭六国、统一度量衡、统一货币等，以及秦朝的崩溃原因，如暴政、农民起义等。

4.汉朝的建立与巩固：讲述汉朝的建立过程，包括刘邦建汉、文景之治等，以及汉朝的巩固措施，如推恩令、罢黜百家、独尊儒术等。

5.单元总结：对本单元的内容进行总结，强调中华文明的源远流长，以及秦汉时期我国封建社会的特点。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要围绕历史学科的核心素养展开，包括时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀四个方面。

1.时空观念：通过学习本节课，学生能够建立夏商周、春秋战国、秦汉时期的时间线，理解各个时期的历史事件及其发生的时空背景。

2.史料实证：学生能够通过阅读教材、分析历史资料，了解中华文明的起源、春秋战国时期的纷争与变革、秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固等历史事实。

3.历史解释：学生能够通过对历史事件的分析，理解秦朝崩溃、汉朝巩固的原因和意义，以及我国封建社会的发展特点。

4.家国情怀：通过学习本节课，学生能够认识到中华文明的源远流长，培养对祖国的热爱之情，提高民族自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点：

a.中华文明的起源：学生需要掌握中国古代文明的起源，包括仰韶文化、龙山文化等，以及夏、商、西周三个朝代的更迭。

b.春秋战国时期的纷争与变革：学生需要了解春秋战国时期各诸侯国的争霸过程，以及这一时期的社会变革，如铁器的使用、牛耕的推广等。

c.秦朝的统一与崩溃：学生需要掌握秦朝的统一过程，包括灭六国、统一度量衡、统一货币等，以及秦朝的崩溃原因，如暴政、农民起义等。

d.汉朝的建立与巩固：学生需要了解汉朝的建立过程，包括刘邦建汉、文景之治等，以及汉朝的巩固措施，如推恩令、罢黜百家、独尊儒术等。

e.单元总结：学生需要对本单元的内容进行总结，强调中华文明的源远流长，以及秦汉时期我国封建社会的特点。

2.教学难点：

a.中华文明的起源：学生对于仰韶文化、龙山文化等古代文明的起源可能较为陌生，需要通过丰富的教学手段帮助学生理解。

b.春秋战国时期的纷争与变革：学生可能对春秋战国时期的诸侯国纷争和铁器的使用、牛耕的推广等社会变革难以理解，需要通过具体案例和图像资料进行讲解。

c.秦朝的统一与崩溃：学生可能对秦朝的统一过程和崩溃原因理解不深，需要通过详细讲解和对比分析，帮助学生把握。

d.汉朝的建立与巩固：学生可能对汉朝的建立过程和巩固措施理解不全面，需要通过历史故事和实例进行阐述。

e.单元总结：学生可能对本单元的知识点难以进行总结，需要教师引导，帮助学生构建知识框架，形成对秦汉时期的历史认识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年高一历史统编版（2019）必修中外历史纲要上教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如夏商周时期的文物图片、春秋战国时期的战争地图、秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固的相关视频等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和合作学习；同时，设置实验操作台，以便于学生进行实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供夏商周时期、春秋战国时期、秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固的相关PPT、视频、文档等资源，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕中华文明的起源、春秋战国时期的纷争与变革、秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固等课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台或班级微信群，查看学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读提供的资源，理解相关知识点。

-思考预习问题：针对问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记