岭南版 七下 5. 花卉纹样 教案.docx

岭南版七下5.花卉纹样教案

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课的教学内容来自岭南版七年级下册第5课《花卉纹样》。本节课的主要内容是让学生学习花卉纹样的设计方法和技巧，引导学生运用夸张、变形、添加等方法创作具有个性的花卉纹样作品。通过学习，学生能够了解花卉纹样的特点和设计原则，提高他们的审美能力和创造力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的美术核心素养，主要包括图像识读、美术表现、创意实践和文化理解。通过学习花卉纹样的设计方法和技巧，学生能够提高图像识读能力，学会欣赏和分析不同的花卉纹样作品。同时，通过创作具有个性的花卉纹样作品，学生能够提升美术表现能力和创意实践能力。此外，通过了解花卉纹样的文化背景，学生能够增强对传统文化的理解和认同。

重点难点及解决办法

重点：花卉纹样的设计方法和技巧，包括夸张、变形、添加等方法的运用。

难点：如何引导学生运用所学的设计方法，创作出具有个性和创意的花卉纹样作品。

解决办法：

1.通过展示不同风格的花卉纹样作品，引导学生欣赏和分析，帮助他们理解和掌握设计方法。

2.提供丰富的材料和工具，鼓励学生进行实践操作，亲身体验设计过程。

3.分组讨论和分享，让学生互相学习和借鉴，激发他们的创意思维。

4.教师个别指导和反馈，帮助学生改进和完善作品，提高他们的设计能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解花卉纹样的设计方法和技巧，引导学生了解和掌握基本的纹样创作原理。

2.实践法：学生通过实际操作，运用夸张、变形、添加等方法创作花卉纹样，提高美术表现能力。

3.讨论法：学生分组讨论和分享自己的创作思路和过程，互相学习和借鉴，激发创意思维。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件展示不同风格的花卉纹样作品，帮助学生欣赏和分析，提供直观的学习资源。

2.教学软件：运用绘画或设计软件，辅助学生进行花卉纹样的设计创作，提高实践操作的便捷性和效果。

3.实物材料：提供各种绘画和制作材料，让学生亲自动手实践，增强触感和体验，培养美术表现能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对花卉纹样的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道花卉纹样是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于花卉纹样的图片或视频片段，让学生初步感受花卉纹样的魅力或特点。

简短介绍花卉纹样的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.花卉纹样基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解花卉纹样的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解花卉纹样的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍花卉纹样的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解花卉纹样在生活中的应用或作用。

3.花卉纹样案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解花卉纹样的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的花卉纹样案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解花卉纹样的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用花卉纹样解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与花卉纹样相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对花卉纹样的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调花卉纹样的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括花卉纹样的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调花卉纹样在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用花卉纹样。

布置课后作业：让学生绘制一幅自己设计的花卉纹样作品，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《中国花卉纹样大全》：这本书详细介绍了中国花卉纹样的历史、分类、设计方法和应用，适合学生深入了解花卉纹样的文化背景和创作技巧。

《世界花卉纹样鉴赏》：这本书收录了世界各地的花卉纹样作品，有助于学生开阔眼界，了解不同文化背景下花卉纹样的特点和风格。

《花卉纹样设计手册》：该书提供了丰富的花卉纹样设计实例，包括图案设计、装饰画创作、服装设计等，学生可以从中学习到花卉纹样在实际生活中的应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：