人音版三年级下册第7课 《我爱米兰》、《飞来的花瓣》 教学设计.docx

人音版三年级下册第7课《我爱米兰》、《飞来的花瓣》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人音版三年级下册第7课《我爱米兰》、《飞来的花瓣》教学设计

教学内容

本节课的教学内容选自人音版三年级下册第7课，包括歌曲《我爱米兰》和《飞来的花瓣》。这两首歌曲都属于儿童音乐教育范畴，旨在培养学生的音乐兴趣和基本音乐素养。《我爱米兰》是一首富有节奏感和情感表达的歌曲，通过歌词和旋律传达对米兰花的喜爱和对大自然的赞美。《飞来的花瓣》则以生动的旋律和形象的歌词，描绘了花瓣从天空飘落的美景，激发学生的想象力和创造力。

教学过程中，我将引导学生了解歌曲的背景、歌词含义和旋律特点，通过聆听、演唱、节奏打击和音乐游戏等多种活动，让学生感受音乐的韵律美和情感表达。此外，我还会在课堂上引导学生学习基本的音乐理论知识，如音高、节奏、和声等，帮助他们更好地理解歌曲，提高音乐素养。在课堂的最后，我会组织学生进行小组合作，让他们通过演唱、表演等方式展示自己对歌曲的理解和感悟，培养他们的合作精神和表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标聚焦于音乐学科，旨在提升学生的音乐审美、表现、创造和理解能力。通过学习《我爱米兰》和《飞来的花瓣》，学生将能够感受音乐的韵律美和情感表达，培养对音乐的热爱和基本音乐素养。在演唱、节奏打击和音乐游戏等活动中，学生将提升自己的音乐表现力，培养音乐创造力。同时，通过小组合作展示，学生将培养团队合作精神和表达能力，使音乐成为他们生活的一部分。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是歌曲《我爱米兰》和《飞来的花瓣》。通过学习这两首歌曲，学生将掌握基本的音乐知识和技能，如音高、节奏、和声等，并能够运用这些知识和技能进行音乐表演和创作。此外，学生还将学习如何通过音乐表达情感，提高音乐理解和审美能力。

具体重点包括：

（1）学会歌曲《我爱米兰》和《飞来的花瓣》的旋律和歌词。

（2）掌握基本的音乐理论知识，如音高、节奏、和声等。

（3）培养音乐表现力和创造力，能够进行演唱、节奏打击和音乐游戏等活动。

（4）通过小组合作展示，提高团队合作精神和表达能力。

2.教学难点

在本节课中，学生可能会遇到以下难点：

（1）音高和节奏的掌握。部分学生可能对音高和节奏的概念理解不深，导致在演唱和节奏打击活动中出现困难。

（2）音乐理论知识的学习。学生可能对音高、节奏、和声等基本音乐理论知识掌握不牢固，影响对歌曲的理解和表现。

（3）创造力和表现力的培养。部分学生可能在音乐创作和表演方面缺乏自信，不敢于表达自己的情感和创意。

针对以上难点，教师应采取有针对性的教学方法，如举例讲解、示范演示、小组合作等，帮助学生突破难点，确保教学效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《我爱米兰》和《飞来的花瓣》的乐谱以及相关的学习资料。

2.辅助材料：收集与这两首歌曲相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解歌曲背景和情感表达。

3.实验器材：准备简单的音乐实验器材，如节拍器、音叉等，让学生能够直观地感受音乐的节奏和音高。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和表演区，以便于学生进行小组合作和音乐表演。同时，确保教室环境的安全性，避免音乐实验和表演过程中发生意外。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供《我爱米兰》和《飞来的花瓣》的乐谱和相关音乐知识点的PPT、视频等资源，让学生提前熟悉歌曲和基本音乐理论。

-设计预习问题：提出问题，如歌曲背后的故事、音乐元素的辨识等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中自学乐谱和音乐理论知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过PPT、思维导图或书面笔记形式提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用数字平台促进资源共享和互动。

作用与目的：

-帮助学生对即将学习的内容有一个初步的了解，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放音乐片段或讲述相关故事，引发学生对歌曲的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的结构、旋律特点和歌词意义。

-组织课堂活动：分组让学生练习合唱，或是通过打击乐模拟歌曲中的节奏。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供及时的反馈和解释。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对歌曲的构成和情感进行深入理解。

-参与课堂活动：学生在小组