中考模拟卷一-（配套教学设计）2023-2024学年八年级下册地理人教版（安徽）.docx

中考模拟卷一-（配套教学设计）2023-2024学年八年级下册地理人教版（安徽）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2023-2024学年八年级下册地理人教版（安徽）

2.教学年级和班级：八年级下册

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：通过本节课的学习，使学生掌握八年级下册地理人教版（安徽）教材中的重点知识点，提高学生的地理素养。

2.课程重点：八年级下册地理人教版（安徽）教材中的重点知识点。

3.课程难点：如何引导学生运用地理知识解决实际问题。

三、教学过程

1.导入：通过展示我国地图，引导学生回顾已学过的地理知识，为新课的学习做好铺垫。

2.新课导入：介绍八年级下册地理人教版（安徽）教材的内容，明确本节课的学习目标。

3.课堂讲解：详细讲解教材中的重点知识点，引导学生通过地图和图表加深对地理知识的理解。

4.案例分析：选取与教材内容相关的实际案例，引导学生运用地理知识解决实际问题。

5.课堂练习：布置针对性的练习题，检验学生对本节课知识点的掌握情况。

6.总结：对本节课的知识点进行归纳总结，强调重点和难点。

7.课后作业：布置课后作业，巩固课堂所学知识。

四、教学评价

核心素养目标

1.地理核心素养：通过本节课的学习，使学生掌握八年级下册地理人教版（安徽）教材中的重点知识点，提高学生的地理素养，培养学生对地理学科的兴趣和热爱。

2.分析与解决问题的能力：引导学生运用地理知识解决实际问题，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.创新思维：鼓励学生提出新的观点和思考，培养学生的创新思维能力。

4.团队合作：通过小组讨论和合作，培养学生的团队合作意识和能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-八年级下册地理人教版（安徽）教材中的重点知识点，例如：我国的地理特征、地形地貌、气候类型等。

-学生对地理知识的理解和运用，例如：通过地图和图表分析地理现象、运用地理知识解决实际问题等。

2.教学难点：

-学生对地理知识的深入理解，例如：地形地貌对气候的影响、地理位置对经济发展的影响等。

-学生对地理知识的实际应用，例如：如何运用地理知识进行地图阅读和分析、如何运用地理知识解决实际问题等。

-学生对地理知识的综合运用，例如：如何将地理知识与其他学科相结合，进行综合分析和解决问题的能力。

举例说明：

-教学重点举例：学生需要掌握我国的地形地貌，例如：山脉的分布、高原的特点等。教师可以通过展示地图和图片，引导学生观察和分析，帮助学生理解和记忆。

-教学难点举例：学生对地形地貌对气候的影响的理解和应用。教师可以通过实际案例分析，例如：解释山脉对气候的阻挡作用，引导学生运用地理知识解决实际问题。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、地球仪、地图、教科书、练习册等。

2.课程平台：人教版地理教学平台、在线学习管理系统等。

3.信息化资源：网络教学资源、地理信息系统（GIS）、卫星遥感图像等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、地图绘制、实地考察、互动式教学等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示我国地图，引导学生回顾已学过的地理知识，为新课的学习做好铺垫。

-教师提出问题：“你们知道我国的主要地形地貌有哪些吗？”引导学生思考并回答。

2.讲授新课（15分钟）

-教师介绍八年级下册地理人教版（安徽）教材的内容，明确本节课的学习目标。

-教师详细讲解教材中的重点知识点，如我国的地理特征、地形地貌、气候类型等。

-教师通过展示地图和图表，引导学生加深对地理知识的理解。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“地形地貌对气候有哪些影响？”引导学生进行思考和讨论。

-学生分小组进行讨论，分享自己的观点和看法。

-教师选取小组的代表进行回答，并给予评价和指导。

4.巩固练习（5分钟）

-教师布置针对性的练习题，检验学生对本节课知识点的掌握情况。

-学生进行练习，教师巡回指导并解答学生的疑问。

5.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的知识点进行提问，检查学生对知识的掌握情况。

-学生进行回答，教师给予评价和指导。

6.总结与作业布置（5分钟）

-教师对本节课的知识点进行归纳总结，强调重点和难点。

-教师布置课后作业，巩固课堂所学知识。

总用时：45分钟

教学过程设计要求：

-教学过程要符合实际学情，紧密围绕教学目标和教学重点进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。

-教学过程中要注重师生互动，鼓励学生提出问题、分享观点，培养学生的分析和解决问题的能力。

-教学过程要注重创新，采用多样化的教学手段和方法，激发学生的学习兴趣和求知欲。

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