【核心素养】2024年秋一年级上册11 ao ou iu 教案().docx

【核心素养】2024年秋一年级上册11aoouiu教案()

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为人教版《语文》一年级上册第11单元，主要内容为声母ao、ou、iu的教学。通过本节课的学习，学生能够正确认读和书写声母ao、ou、iu，并能够将其与韵母相拼读，形成正确的拼音。同时，学生能够通过例词和儿歌，感受汉语的语音美，提高语言表达能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的拼音核心素养，通过声母ao、ou、iu的学习，使学生掌握正确的发音方法，提高学生的语音表达能力。同时，通过拼读练习和儿歌学习，培养学生的语感，增强学生的语言感知和理解能力。此外，通过小组合作和互动交流，培养学生的团队合作意识，提高学生的沟通能力和人际交往能力。

三、重点难点及解决办法

重点：正确认读和书写声母ao、ou、iu，能够将其与韵母相拼读，形成正确的拼音。

难点：声母ao、ou、iu与不同韵母的拼读，以及正确的发音方法。

解决办法：

1.采用直观演示法，教师展示正确的发音口型和舌位，引导学生观察并模仿，确保发音准确。

2.利用多媒体教学资源，播放ao、ou、iu的发音视频，让学生多次听音模仿，提高发音准确性。

3.设计丰富的拼音练习题，如拼读游戏、拼音接龙等，让学生在游戏中熟练掌握声母与韵母的拼读。

4.采用分组合作学习，让学生互相练习，互相纠正，提高学生的团队合作意识和沟通能力。

5.鼓励学生积极参与课堂互动，大胆开口说拼音，增强学生的自信心和语言表达能力。

6.对学习有困难的学生进行个别辅导，耐心指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、教学课件、拼音卡片、声母ao、ou、iu的图片等。

2.课程平台：人教版《语文》一年级上册教材、在线教学平台（如智慧课堂、班级微信群等）。

3.信息化资源：ao、ou、iu的发音视频、拼读练习软件、互动游戏等。

4.教学手段：直观演示法、多媒体教学法、分组合作学习法、游戏教学法、个别辅导等。

5.教学辅助工具：拼音卡片、声母ao、ou、iu的图片、教学挂图、练习册等。

6.家庭作业资源：布置相关的拼音练习题、让学生家长参与辅导孩子学习拼音等。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师播放一首儿歌，引导学生听歌并关注儿歌中的ao、ou、iu音。

问题提出：教师提问：“你们听到了哪些熟悉的音节？它们是什么音呢？”

学生回答：引导学生回答出ao、ou、iu音。

教师总结：导入本节课的主题，声母ao、ou、iu的学习。

2.讲授新课（10分钟）

声母ao、ou、iu的发音讲解：教师通过直观演示法，展示正确的发音口型和舌位，引导学生观察并模仿。

拼音卡片练习：教师发放拼音卡片，学生跟随教师一起朗读ao、ou、iu音。

多媒体教学：播放ao、ou、iu的发音视频，让学生多次听音模仿。

分组练习：学生分组，互相练习发音，教师巡回指导。

3.巩固练习（10分钟）

拼读练习：学生利用在线教学平台进行拼读练习，教师实时监测并给予反馈。

儿歌学习：教师带领学生学习含有ao、ou、iu音的儿歌，增强学生的语感。

课堂提问：教师随机提问学生关于ao、ou、iu的发音和拼读，检查学生掌握情况。

4.师生互动环节（5分钟）

小组讨论：教师提出讨论话题：“如何正确发音ao、ou、iu？”学生分组讨论，分享心得。

学生展示：每组选派一名代表进行发音展示，其他学生进行评价。

教师点评：教师对学生的发音进行点评，指出优点和不足，给予指导。

5.课堂小结（5分钟）

教师总结：回顾本节课所学内容，强调ao、ou、iu的发音方法和拼读技巧。

作业布置：布置相关的拼音练习题，让学生回家后进行巩固。

6.课堂延伸（5分钟）

家长参与：教师通过微信群等方式与家长沟通，让家长了解课堂所学内容，并参与辅导孩子学习拼音。

核心素养拓展：学生通过在线教学平台观看相关音节的课外资源，提高语言感知和理解能力。

总用时：45分钟

教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，针对学生的掌握情况，适时调整教学节奏和策略，确保学生能够在轻松愉快的氛围中掌握所学知识。同时，注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生的学科核心素养。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《汉语拼音的故事》：让学生了解汉语拼音的起源和发展历程，理解拼音在汉语学习中的重要性。

《轻松学拼音》：一本拼音学习手册，内容包括拼音基础知识、声母、韵母、声调等，供学生课后自主学习参考。

《我的第一本拼音书》：以图文并茂的形式，介绍拼音的基本知识，适合一年级学生阅读。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）学生