2024-2025学年家庭和睦相处的教学设计.docxVIP

2024-2025学年家庭和睦相处的教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自《道德与法治》四年级上册第五单元“家庭和睦相处”的主题。该单元以“和谐的家庭”为核心，让学生理解家庭成员之间的相互关系，学会与家庭成员和谐相处，体验家庭和睦带来的幸福。本节课的主要内容包括：

1.了解家庭成员之间的相互关系，如父母与子女、兄弟姐妹之间的关系。

2.学习在家庭生活中如何表达关爱，如关心家人的需求、倾听家人的心声。

3.培养学生与家庭成员和谐相处的能力，如遇到矛盾时学会沟通、妥协。

4.引导学生体验家庭和睦带来的幸福感，增强对家庭的责任感。

教学目标：通过本节课的学习，使学生能够理解家庭成员之间的相互关系，学会在家庭生活中表达关爱、和谐相处，体验家庭和睦带来的幸福，培养对家庭的责任感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.增强学生的家庭观念，使学生认识到家庭和睦的重要性，培养学生的家庭责任感。

2.提升学生的沟通表达能力，让学生学会用恰当的方式与家庭成员沟通交流，增进彼此的了解和关爱。

3.培养学生遇到矛盾时能保持冷静、学会妥协和谅解，增强学生的心理适应能力。

4.引导学生体验家庭和睦带来的幸福，培养学生的幸福感和对家庭的热爱。

重点难点及解决办法

重点：1.家庭成员之间的相互关系；2.学会在家庭生活中表达关爱；3.和谐相处，体验家庭和睦带来的幸福。

难点：1.理解家庭成员之间的相互关系，并运用到实际生活中；2.学会有效沟通，解决家庭矛盾；3.培养家庭责任感。

解决办法：1.通过案例分析，让学生深入了解家庭成员之间的关系，例如父母与子女、兄弟姐妹等；2.角色扮演，模拟家庭生活场景，让学生学会表达关爱，如关心家人的需求、倾听家人的心声；3.小组讨论，引导学生面对家庭矛盾时，学会沟通、妥协和谅解；4.分享家庭和睦的故事，让学生感受家庭和睦带来的幸福，从而培养家庭责任感。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、教学卡片、家庭角色扮演道具。

2.课程平台：无。

3.信息化资源：教学PPT、家庭关系案例视频、和谐家庭故事音频。

4.教学手段：讲解、案例分析、角色扮演、小组讨论、分享、互动游戏。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：引导学生通过在线平台或班级微信群，预习本节课的教学PPT、家庭关系案例视频等资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“家庭和睦相处”的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考家庭成员之间的相互关系和和谐相处的重要性。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭成员之间的相互关系和和谐相处的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“家庭和睦相处”的知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个和谐家庭的故事，引出“家庭和睦相处”的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解家庭成员之间的相互关系，如父母与子女、兄弟姐妹之间的关系，并举例说明和谐相处的重要性。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己家庭中的和谐相处的经历，培养学生的沟通表达能力。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己家庭中的和谐相处的经历，体验家庭成员之间的关爱和沟通。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解家庭成员之间的相互关系和和谐相处的知识点。

-实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握家庭成员之间的沟通和相处技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解家庭成员之间的相互关系和和谐相处的知识点，掌握相关的沟通和相处技能。

-通过实践活动，培养学生的沟通能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识