7.《鹿角和鹿腿》 第二课时教案.docx

7.《鹿角和鹿腿》第二课时教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自人教版语文四年级下册第16课《鹿角和鹿腿》，本课时的主要内容是引导学生通过朗读、感悟，了解鹿角和鹿腿在不同的情境中的不同作用，明白事物各有各的长处和短处，要正确看待事物的优点和缺点。通过对课文的学习，培养学生正确认识事物的态度，懂得用全面的眼光看待问题。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《鹿角和鹿腿》，让学生在朗读中感受语言的魅力，培养学生的语言表达能力；通过对比鹿角和鹿腿在不同情境中的作用，发展学生的逻辑思维和批判性思维；通过欣赏课文中的自然描写和人物形象，提高学生的审美鉴赏能力；通过了解鹿角和鹿腿的文化内涵，加深学生对传统文化的理解和传承。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生通过朗读、感悟，理解鹿角和鹿腿在不同的情境中的不同作用，以及事物各有各的长处和短处。难点在于让学生深刻理解并能够运用课文中的道理，用全面的眼光看待问题。

为了解决这个难点，可以采用以下方法：

1.创设情境：通过图片展示或故事导入，让学生直观地感受到鹿角和鹿腿在不同情境中的作用，从而引导学生理解课文中鹿角和鹿腿的长处和短处。

2.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此对课文内容的理解和感悟，引导学生从不同角度思考问题，培养学生的批判性思维。

3.实例分析：选取一些生活中的实例，让学生结合课文内容进行分析，引导学生将课文中的道理运用到实际生活中，提高学生运用知识解决问题的能力。

4.总结反思：在课程的最后，引导学生回顾所学内容，总结鹿角和鹿腿的不同作用以及事物的长处和短处，让学生在反思中深化对知识的理解和运用。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、教室内的白板、投影仪、音响设备等。

2.课程平台：人教版语文四年级下册教材、教学课件、教学素材等。

3.信息化资源：互联网、在线教育平台、教学视频、教学图片等。

4.教学手段：讲解、朗读、讨论、小组合作、实例分析、反思总结等。

5.教学辅助工具：PPT、Word、Excel等办公软件，以及其他教学软件和应用程序。

6.教学用具：纸质课文文本、笔记本、彩色笔、贴纸、卡片等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《鹿角和鹿腿》这篇课文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《鹿角和鹿腿》这篇课文的内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《鹿角和鹿腿》这篇课文，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《鹿角和鹿腿》这篇课文，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《鹿角和鹿腿》这篇课文中的关键内容，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实例分析等活动，让学生在实践中掌握课文中的道理。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实例分析等活动，体验课文中的道理的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《鹿角和鹿腿》这篇课文中的关键内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握课文中的道理。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《鹿角和鹿腿》这篇课文中的关键内容，掌握课文中的道理。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《鹿角和鹿腿》这篇课文，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《鹿角和鹿腿》这篇课文相关的拓展资源