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幼儿园小班教案《滚球》

活动目标

1.把握滚接皮球的技巧。

2.调整滚球的力度。

3.培育幼儿的合作意识，感受嬉戏的欢乐。

4.提高幼儿思维的灵敏性。

5.使幼儿学会用肢体动作配和嬉戏的玩法。

活动设计背景

1.小班幼儿年龄较小，缺乏合作意识，不知道如何和同伴沟通沟通嬉戏，通过本次活动，让幼儿感受嬉戏的欢乐，

2.还可以熬炼幼儿滚球的方法和技巧和力度。

3.培育幼儿的合作意识，感受嬉戏的欢乐！

教学重点、难点

1.合作意识，2.滚接的力度，3.节奏和嬉戏规章。

活动预备

1.预备皮球。宽阔的活动区

活动过程：

1.导入，今日教师要带小朋友玩一个体育嬉戏，“小朋友想玩吗？”

2.嬉戏的名字叫“滚接球”让幼儿重复嬉戏的名字。

3.两人一组，双脚翻开对面坐，把皮球放在两人双脚之间，然后相互滚接皮球。

4.幼儿熟识嬉戏后，教师可延长两位幼儿之间的距离，让他们探究调整滚球力度的大小，并尝试相互滚接皮球。

5.变换方式吸引孩子，增加嬉戏的趣味性。

6.“花开了”

7.两人一组，分开双脚坐下，每组一个中型皮球。

8.教师教师摇动铃铛开头嬉戏，引导幼儿想象皮球是一朵花，求幼儿把球滚个同伴，

9.当教师说“花开了”最终持球的小朋友要拿着球向上举起，表示花开了。

10.重复进展嬉戏。

11.幼儿熟识嬉戏之后可以延长两位幼儿的距离。

教学反思

1.本次的活动，简洁，好玩比拟吸引小班的孩子，小班的孩子年龄较小动作比拟笨拙选择本次的活动也考虑到了孩子的年龄特点。

2.滚接球这个嬉戏孩子比拟喜爱，由于小班的孩子对球特殊感兴趣，“兴趣”是最好的引导，让孩子对嬉戏产生兴趣才能从中得到熬炼和成长。

3.嬉戏中熬炼了孩子的动手操作力量，滚球的技巧和力度。

4.还有两个人的合作意识，滚过来滚过去，变成小花等等很好玩。

5.我觉得，本次活动的形式和方法还可以多样性，变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子，让孩子在各方面有更多的提高。

小百科：滚球是熬炼手眼协调、上肢动作掌握力量的技巧性体育工程。该工程包括单人赛、双人赛、团体赛、双人和团体的融合运动工程。

小班教案《滚球》这篇文章共2464字。