第11课 儿歌变画 教学设计 2024-2025学年人教版（2012）美术二年级上册.docx

第11课儿歌变画教学设计2024-2025学年人教版（2012）美术二年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年人教版（2012）美术二年级上册第11课《儿歌变画》。课程主要内容包括：1.儿歌的理解与欣赏；2.绘画技巧的讲解与实践；3.创作自己的儿歌画作。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级已经学习了基本的绘画技巧，对本节课的内容有了初步的了解。此外，学生在生活中已经接触过许多儿歌，对儿歌有一定的理解与欣赏能力。因此，本节课将在学生已有知识的基础上，进一步深化儿歌的理解与欣赏，提升绘画技巧，并创作出自己的儿歌画作。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括审美判断、创意实践和文化理解。通过欣赏和分析儿歌，提高学生的审美判断能力，培养学生对美术作品的美感和欣赏能力。在绘画技巧的讲解与实践中，培养学生的创意实践能力，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的儿歌画作。同时，引导学生了解儿歌背后的文化内涵，增强对传统文化的认识和理解，提高文化理解能力。

学情分析

本节课的授课对象为二年级学生，他们天真烂漫，好奇心强，对美术充满热情。学生在一年级已经学习了基本的绘画技巧，对本节课的内容有了初步的了解。他们喜欢通过绘画表达自己的想法，具有一定的审美判断能力，但需要在课堂上进一步培养和提高。

在知识、能力方面，学生已经掌握了一些基本的绘画技巧，如线条、颜色、形状等。他们能运用这些技巧进行简单的画作。然而，对于更复杂的绘画技巧，如透视、光影、构图等，学生还未能完全掌握。因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生学习新的绘画技巧，并将其应用于实践中。

在素质方面，学生具有丰富的想象力和创造力，他们善于发现生活中的美，并能将其转化为艺术作品。然而，部分学生对自己的作品要求不够严格，缺乏精益求精的态度。因此，在教学过程中，教师需要引导学生注重细节，提高作品的质量。

在行为习惯方面，大部分学生上课认真听讲，积极参与课堂活动。但部分学生注意力容易分散，对课堂内容的兴趣不高。针对这一情况，教师需要采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

教学方法与策略

本节课将采用讲授、示范、实践和互动讨论相结合的教学方法。首先，通过讲授法向学生介绍儿歌的艺术特点和绘画技巧。接着，采用示范法，教师现场演示如何将儿歌元素转化为画作，让学生直观地理解并掌握绘画方法。

在实践环节，学生将分组进行项目导向学习，每组选择一个儿歌进行分析和创作。此过程中，教师引导学生运用讨论法，共同探讨如何将儿歌元素体现在画作中。此外，教师还组织角色扮演活动，让学生扮演小画家，分享自己的创作思路和过程，以提高学生的表达能力和合作意识。

为了增强课堂趣味性和学生参与度，教师还将运用游戏化教学策略，如设置绘画比赛和小奖励，激发学生的学习兴趣和竞争意识。同时，利用多媒体教学资源，如儿歌音频和视频，以及绘画软件，帮助学生更好地理解儿歌内容和实现绘画创作。

教学过程

课堂导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是第11课《儿歌变画》。首先，请大家欣赏几首熟悉的儿歌，比如《小星星》、《小燕子》等。在欣赏的过程中，请大家思考这些儿歌有哪些特点，它们给你带来了怎样的感受？（学生认真聆听儿歌，思考问题）

新课内容讲解（15分钟）

现在，请大家打开课本，翻到第11课《儿歌变画》。首先，我们要了解儿歌的艺术特点，以及如何将儿歌元素转化为画作。请大家观察课本中的示例作品，并思考以下问题：（1）这些画作是如何表现儿歌主题的？（2）画家运用了哪些绘画技巧？（学生观察画作，回答问题）

实践环节（10分钟）

现在，请大家分组进行项目导向学习。每组选择一个儿歌进行分析和创作。在创作过程中，请大家运用之前所学的绘画技巧，将儿歌元素体现在画作中。同时，大家可以相互讨论，共同探讨如何更好地表现儿歌主题。（学生分组进行创作，教师巡回指导）

作品展示与评价（5分钟）

现在，请大家展示自己的作品，并分享创作思路和过程。在分享的过程中，大家可以相互学习和借鉴。接下来，我将对大家的作品进行评价，请大家注意听取评价意见，以便在今后的创作中取得更好的成果。（学生展示作品，教师进行评价）

课堂小结（5分钟）

课后作业

请大家课后搜集一些自己喜欢的儿歌，尝试将它们转化为画作。下一节课，我们将进行作品展示和交流。

知识点梳理

本节课《儿歌变画》的主要知识点包括儿歌的理解与欣赏、绘画技巧的讲解与实践以及创作自己的儿歌画作。

1.儿歌的理解与欣赏：通过欣赏和分析儿歌，提高学生的审美判断能力，培养学生对美术作品的美感和欣赏能力。

2.绘画技巧的讲解与实践：讲解并示范如何运用绘画技巧将儿歌元素体现在画作中，如线条、颜色、形状等。