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2024-2025学年防诈骗知识普及教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容是防诈骗知识普及。教学内容与学生已有知识的联系:该节课内容与学生的生活实际紧密相关,学生可以通过已有的社会经验和常识,了解和识别一些常见的诈骗手段,提高自身的防范意识。教学内容涉及的是人教版《道德与法治》八年级下册第三单元“防范侵害,保护自己”的相关知识,具体包括防范网络诈骗、电话诈骗、虚假广告诈骗等多种形式的诈骗。通过本节课的学习,学生可以掌握必要的防诈骗知识和技能,提高自我保护意识,增强自我保护能力。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面:增强学生的信息素养,提高他们识别和防范诈骗的能力;培养学生的批判性思维,使他们能够独立分析和判断信息的真实性;提升学生的团队协作能力,通过小组讨论和分享,共同提高防范诈骗的意识;培养学生的社会责任感和公民意识,使他们能够积极地参与到社会治理中来,为维护社会的和谐稳定做出贡献。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识:学生在之前的课程中已经学习了网络的基本知识,对互联网有一定的了解。同时,他们可能在生活中接触到一些防诈骗的信息,掌握了一些基本的防诈骗技巧。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生们对于与日常生活密切相关的知识通常比较感兴趣,特别是那些能够提高他们生活质量的知识。在学习能力上,八年级的学生已经具备了分析问题、解决问题的能力,他们能够通过合作、讨论等方式来深化对知识的理解。在学习风格上,他们更倾向于通过实践、互动来学习,对于理论知识的学习可能需要更多的实例来支持。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在防诈骗知识的学习中,学生可能对一些专业术语和复杂的诈骗手段理解起来有困难。此外,他们可能对如何辨别信息真伪缺乏经验,容易被虚假信息所误导。因此,在教学过程中,需要用生动的案例、互动的形式来引导学生理解和掌握知识,同时教会他们如何辨别信息真伪,提高他们的信息素养。
教学资源
1.软硬件资源:班级内的计算机、投影仪、白板、笔记本电脑等。
2.课程平台:学校提供的教学管理系统,如学习通、云课堂等。
3.信息化资源:防诈骗案例视频、图片、新闻报道、在线互动游戏等。
4.教学手段:小组讨论、角色扮演、案例分析、在线互动、小组竞赛等。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对防诈骗知识的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们遇到过诈骗吗?防诈骗知识对我们有什么重要性?”
展示一些真实的防诈骗案例视频或图片,让学生初步感受诈骗的常见形式和危害。
简短介绍防诈骗知识的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.防诈骗知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解防诈骗知识的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解防诈骗知识的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍防诈骗知识的基本原则和方法,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.防诈骗案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解防诈骗知识的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的防诈骗案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解防诈骗知识的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用防诈骗知识解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论防诈骗知识的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与防诈骗知识相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对防诈骗知识的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调防诈骗知识的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括防诈骗知识的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调防诈骗知识在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用防诈骗知识。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于防诈骗知识的短文或报告,以巩固学习效果。
知识点梳理
1.诈骗的定义和类型:介绍诈骗的基本概念,包括诈骗的定义、常见类型和特点。
2.诈骗的手法和手段:分析诈骗者常用的手法和手段,如虚假广告、电话诈骗、网络诈骗等,以及这些手法的具体实施方式。
3.防诈骗的基本原则:讲解防诈骗的基本原则,如保持
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