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2024-2025学年小学安全心理教育的师资培训设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学安全心理教育

2.教学年级和班级：小学三至六年级

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.掌握基本的安全知识和自我保护技巧，提高安全意识。

2.培养良好的心理素质，学会面对困难和挫折，保持乐观心态。

3.增强团队合作能力，学会与同学互相帮助和支持。

4.培养良好的沟通技巧，学会有效表达自己的需求和感受。

学情分析

考虑到本课程的对象是小学三至六年级的学生，他们在知识层面上对于安全有一定的了解，但缺乏系统的安全心理教育。学生在能力方面，大多数已经具备基本的沟通能力，但面对安全问题时，可能缺乏正确的处理方式。在素质方面，学生们的团队协作意识有待提高，特别是在遇到安全问题时，需要学会相互帮助和支持。

在行为习惯方面，学生们可能存在不同程度的自我保护意识，但部分学生可能过于依赖他人，缺乏独立处理安全问题的能力。对于课程学习，这些因素都有可能影响学生的学习效果。因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法，引导学生积极参与，提高他们的安全意识和自我保护能力。同时，通过团队合作的教学活动，培养学生的团队合作意识，使他们在遇到安全问题时能够互相帮助，共同应对。

教学方法与策略

1.结合学生的年龄特点和兴趣，本节课将采用讲授法、讨论法和情景模拟相结合的教学方法。讲授法用于传授安全知识和心理调适技巧，讨论法用于引导学生交流安全心得，情景模拟则让学生在实际情境中学会自我保护。

2.教学活动设计包括小组讨论、角色扮演和互动游戏。小组讨论让学生针对具体安全问题提出解决方案，角色扮演则模拟不同场景下的安全应对，互动游戏则增强学生的安全意识和团队协作能力。

3.教学媒体使用方面，将利用PPT、安全教育动画片和实物道具等多种媒体资源，以直观、生动的方式呈现教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是关于小学安全心理教育的知识。在课堂开始之前，我想请大家思考一个问题：你们认为在校园生活中，哪些行为是安全的，哪些行为可能会带来危险呢？

2.讲授安全知识（10分钟）

首先，我要给大家讲解一些基本的安全知识。我们要学会遵守学校的规章制度，不在校园内追逐打闹，不随意触摸电源插座，不跟陌生人走等等。这些都是我们在日常生活中必须要注意的安全事项。

3.讨论安全心得（5分钟）

4.角色扮演（10分钟）

现在，请同学们分成小组，选择一个安全话题，进行角色扮演。模拟不同场景下的安全应对，通过表演的方式，让大家更加深入地理解安全知识。

5.互动游戏（5分钟）

6.总结与反思（5分钟）

同学们，今天我们的课程即将结束。在这节课上，我们学习了很多安全知识，也进行了讨论和角色扮演。希望大家能够认真反思自己的行为，养成良好的安全习惯，保护自己和他人的安全。

7.课后作业（布置作业）

请大家课后总结一下今天学习的安全知识，并结合自己的实际情况，制定一个安全计划。明天上课时，我们将分享彼此的学习成果。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《小学生安全手册》、《小学生心理素质培养手册》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：学生们可以结合自己的生活经验，思考在家庭、社区等不同场景下如何运用安全知识和心理调适技巧。同时，学生们可以尝试通过访问专家、访谈家长等方式，搜集更多关于安全心理教育的资料，以丰富自己的知识体系。

3.组织学生进行课后小组讨论：学生们可以分组讨论本节课所学的内容，分享自己的学习心得和安全经验，互相学习和借鉴。同时，各小组可以选择一个安全话题，编写一篇关于该话题的小短文，以提高自己的写作能力。

4.开展课后实践活动：学生们可以结合本节课所学的内容，开展一系列实践活动，如组织一次校园安全知识竞赛、举办一次安全主题班会等，以提高自己的实践能力和社会责任感。

5.引导学生关注国家安全心理教育：学生们可以关注国家安全心理教育的相关信息，了解国家在安全心理教育方面的政策和措施，以提高自己的国家意识和安全意识。

6.鼓励学生进行创新性思考：学生们可以结合本节课所学的内容，思考如何运用创新的方法和手段，提高安全心理教育的效果。例如，可以设计一款针对小学生的安全心理教育游戏，或者编写一本生动有趣的安全故事书等。

7.总结与反思：学生们需要在课后对本次课程进行总结和反思，思考自己在学习过程中的收获和不足，以便在今后的学习中更好地提升自己。同时，学生们还需要对自己的安全计划进行调整和完善，以提高自己的安全意识和自我保护能力。

课堂小结，当堂检