2024-2025学年小学安全心理教育的游戏活动教学设计.docxVIP

2024-2025学年小学安全心理教育的游戏活动教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于小学安全心理教育的游戏活动，结合课本第6章“个人安全与自我保护”，主要内容包括如何识别和防范陌生人、网络安全意识、个人信息保护以及自然灾害时的自我保护方法。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的交通安全、防火安全等相关知识。在此基础上，本节课将引导学生通过游戏活动，进一步提升对个人信息安全的认识，学会在网络和现实生活中保护自己，增强自我保护意识。同时，通过实践活动，让学生掌握一些自然灾害时的自救互救方法，提高应对突发事件的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：生命安全意识、自我保护能力、网络素养和信息意识。通过学习，学生能理解生命的可贵，增强安全意识，提高在网络和现实生活中保护个人信息的能力；学会识别和防范潜在风险，掌握自然灾害时的基本自救互救方法，培养应对突发事件的能力。同时，通过小组合作、游戏等活动，提升学生的团队协作能力和问题解决能力，培养学生的创新思维和批判性思维。

学情分析

考虑到所教授的学生为小学高年级，他们在知识层面上已具备一定的安全常识，例如交通安全、防火安全等。然而，随着信息技术的普及，学生在网络环境下的安全意识和个人信息保护能力亟待提高。此外，学生在自然灾害时的自我保护能力和应对突发事件的能力也需加强。

在能力方面，大部分学生具备基本的思考和分析问题的能力，能在教师的引导下进行小组讨论和游戏活动。然而，部分学生在团队协作和问题解决方面存在一定困难，可能影响课堂活动的开展和学习效果。

在素质方面，学生们的学习兴趣较为广泛，对新鲜事物充满好奇。但个别学生可能存在注意力不集中、自律性较差等问题，这对课堂教学和学生的长期发展产生一定影响。

在行为习惯方面，学生们对新课程和教学方法有较强的适应性，但部分学生在课堂参与度和积极性方面有待提高。针对这些情况，教师需要在教学过程中关注学生的个体差异，采取有针对性的教学策略和方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，以促进学生的全面发展。

教学资源

软硬件资源：班级教室、计算机、投影仪、白板、教学挂图、安全道具（如安全帽、逃生绳等）。

课程平台：学校教学管理系统、班级微信群。

信息化资源：安全教育课件、视频资料、在线互动游戏、学习任务单。

教学手段：讲授法、案例分析法、小组合作法、游戏教学法、实践操作法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布包含PPT、视频和文档的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“个人信息保护”课题，设计问题如“你如何在网络上保护自己的个人信息？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过教学管理系统查看学生预习资料的下载和阅读情况，确保每个学生都做好准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家利用计算机查看预习资料，理解个人信息保护的重要性。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问通过教学管理系统提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解个人信息保护的知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个网络安全案例视频，引出个人信息保护的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解个人信息保护的相关法律和自我保护方法。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的网络安全经验，通过实践操作学习如何设置复杂的密码。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享经验，动手设置密码。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解个人信息保护的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握个人信息保护的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解个人信息保护的知识点，掌握相关的自我保护技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据个人信息保护课题，布置课后作业，如设计一个网络安全标语，巩固学