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第31课时

《背影》同步练习

一、注音

差（）使交卸（）奔丧（）狼藉（）赋（）闲

踌（）躇（）栅（）栏蹒（）跚（）拭（）干

颓（）唐琐（）屑（）举箸（）迂（）腐

二、划出错别字并订正。

情不自尽不能自己万簌俱寂满院狼籍

1.触）2.触他之怒（）3.踌躇了一会（）

目伤

4.踌躇?^志（）5.情郁于中（）6.不能自已（）

7.举箸（）8.惟有（)9变卖典质（)10迂腐（）

三、解释加点的字..

1.祸不单行:2

颓唐:赋闲:

.

4.琐屑:

蹒跚:

六、填空

）散文，选自（

《背影》是一篇作者（），中国散文家、

诗人。他的代表作有散文等。这篇散文，以“

五、解词

的深挚感情，抒发了作者对

为线索组织材料，表现了父亲

之情。散文的特点是:

七、体会语句表达的感情

1.我与父亲不相见已二年余了。

2.父亲说：“事已如此，不别难过，好在天无绝人之路！

3.我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好!

4.他望车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”

5.过了一会说：“我走了，到那边来信！”“进去吧，里边没人。”

6.到这边时，我赶紧去搀他。

八、简要回答问题

1.“我与父亲不相见已二年余了”包含着“我”怎样的感情？

2.“我最不能忘记的是他的背影”“最”字能否去掉？为什么？

3、为什么安排第二三节？

4.概述文中出现的文章的背影，并写出哪次是实写？哪次是虚写？这样写有什么作

用？

第一次

第二次

第三次

第四次

5、“唉！我不知何时再能与他相见！”运用了怎样的表达方式？在文中有什么作用？

“再”字有何作用？

6、“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。”

这一句中所写的是作者第三次流泪，抒发了怎样的感情？

（一）到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午

上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三

嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥贴；颇踌躇了一会。其实我那年已二

十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送

我去。我再三劝他不必去；他只说，“不要

紧，他们去不好！”

我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李，行李太多了，得向脚夫行些小费，

才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他

说话不大漂亮，非自己插嘴不可。但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车

门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不

要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们直是白托！

而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了。

1、南京的景点很多，像夫子庙、玄武湖等，作者为什么不写在南京的见闻？

2、第一段两次用“终于”，有什么作用？

3、文中的两次“踌躇一会”，表现了父亲怎样的心理？

4、文中两次用“再三”一词，