3.1 重力与弹力教学设计（1）-人教版高中物理必修第一册.docx

3.1重力与弹力教学设计（1）-人教版高中物理必修第一册

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教学内容

本节课的教学内容来自于人教版高中物理必修第一册第三章第一节“重力与弹力”。本节内容主要包括两个部分：

1.重力的概念、重力的方向、重力与质量的关系、重力在地球表面的分布规律以及重力的大小计算。

2.弹力的概念、弹力的产生条件、弹力的方向、弹力的计算以及弹力在日常生活中的应用。

在教学过程中，要注重让学生通过实验和观察来理解重力和弹力的概念，以及它们在生活中的应用。同时，通过问题引导，让学生理解重力和弹力产生的原因和条件，以及它们的大小计算方法。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.科学思维：通过观察和实验，培养学生的科学思维能力，使其能够从现象中抽象出重力和弹力的概念，并理解它们产生的原因和条件。

2.科学探究：通过实验和问题引导，培养学生的科学探究能力，使其能够运用重力和弹力的知识解决实际问题，并能够设计简单的实验来验证重力和弹力的性质。

3.科学态度与科学伦理：通过学习重力和弹力的知识，培养学生的科学态度和科学伦理，使其能够尊重科学事实，勇于质疑和探索，并能够遵守实验和科学研究的伦理规范。

4.科学应用：通过学习重力和弹力的知识，培养学生的科学应用能力，使其能够将重力和弹力的知识应用到日常生活中，解决实际问题，并能够理解重力和弹力在科技和工程领域的应用。

教学难点与重点

1.教学重点

-重力的概念及其在地球表面的分布规律：理解重力是地球对物体施加的吸引力，掌握重力的方向总是竖直向下，以及重力与地球上的位置有关，随着纬度的增加，重力加速度增大。

-弹力的概念及其产生条件：理解弹力是物体由于形变想要恢复原状对与其接触的物体产生的力，掌握弹力产生的条件是直接接触且发生弹性形变。

-重力和弹力的计算方法：掌握重力的计算公式G=mg，其中m为物体质量，g为重力加速度；以及弹簧弹力的计算公式F=kx，其中k为弹簧常数，x为弹簧的形变量。

2.教学难点

-重力加速度的理解：学生可能难以理解重力加速度的概念以及它随地球表面位置变化的规律，需要通过实际例子和图示来帮助学生直观感受。

-弹簧弹力的计算：学生可能对弹簧常数k的概念以及如何测量形变量x感到困惑，教学中应通过实验演示和步骤讲解来引导学生正确理解并应用公式。

-重力和弹力的相互作用：理解重力和弹力是两种不同的力，它们在物体上的作用效果和作用条件不同，需要通过实例分析来区分和深化学生的认识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版高中物理必修第一册》第三章第一节“重力与弹力”的相关内容。

2.辅助材料：准备重力与弹力的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示重力与弹力的概念和特性。

3.实验器材：准备弹簧测力计、钩码、橡皮筋等实验器材，用于演示弹力的产生和计算，以及重力的测量。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，上节课我们学习了力的概念和分类，这节课我们将学习力的两种重要表现形式——重力和弹力。请大家翻开教材，阅读第3章第1节“重力与弹力”的内容，并思考以下问题：重力和弹力是什么？它们有什么特点和作用？

2.探究重力（15分钟）

（1）重力的概念（5分钟）

首先，我们来探究重力。请大家观察身边的物体，思考它们受到的重力是什么？重力是地球对物体施加的吸引力，它的方向总是竖直向下。请大家记住重力的定义和方向。

（2）重力与质量的关系（5分钟）

（3）重力的测量（5分钟）

现在，我们来学习如何测量重力。请大家使用弹簧测力计，测量物体的重力。测量时，要将物体悬挂在弹簧测力计下，读取测力计的示数，即为物体的重力。请大家掌握正确的测量重力的方法。

3.探究弹力（15分钟）

（1）弹力的概念（5分钟）

（2）弹力的方向（5分钟）

弹力的方向与物体形变的方向相反。请大家通过实验和观察，验证弹力的方向。

（3）弹力的计算（5分钟）

弹簧测力计可以用来测量弹力的大小。请大家使用弹簧测力计，测量弹簧的弹力。测量时，要将弹簧悬挂在测力计下，读取测力计的示数，即为弹簧的弹力。请大家掌握正确的测量弹力的方法。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

请大家完成课后习题第3题，思考重力和弹力在实际生活中的应用。

知识点梳理

本节课我们学习了重力和弹力这两个力的概念、特点和计算方法。下面是对本节课知识点的一个全面梳理：

1.重力的概念：重力是地球对物体施加的吸引力，它的方向总是竖直向下。

2.重力与质量的关系：物体的重力与其质量成正比，计算公式为G=mg，其中G为重力，m为质量，g为重力加速度。

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