7.1 集体生活成就我 教案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册.docx

7.1集体生活成就我教案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《集体生活成就我》，选自2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册。本节课主要围绕集体生活对个人成长的影响展开，通过教材中丰富的案例和讨论，使学生认识到在集体中成长的重要性，并学会如何融入集体、为集体做出贡献。同时，教学内容也会涉及如何处理个人与集体的关系，以及在集体生活中如何维护自己的权益。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经接触过一些关于团队合作和集体意识的知识，但本节课将更深入地探讨集体生活对个人成长的影响，以及如何在集体中发挥自己的作用。同时，本节课也会与学生的生活实际相结合，通过讨论和案例分析，使学生更好地理解集体生活的重要性。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的集体主义精神和团队合作能力。通过学习，学生将能够理解和认识到集体生活对个人成长的重要性，学会在集体中发挥自己的作用，尊重和维护集体的利益，以及处理个人与集体的关系。同时，学生也将通过案例分析和讨论，提高自己的批判性思维和问题解决能力，培养良好的道德品质和社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解集体生活对个人成长的影响：学生需要掌握在集体中成长的重要性，并学会如何融入集体、为集体做出贡献。

-处理个人与集体的关系：学生应能够识别个人与集体之间的平衡点，并在实际情境中作出合适的决策。

-维护自己的权益：学生需了解在集体生活中如何维护自己的合法权益，同时尊重他人的权益。

2.教学难点：

-理解抽象概念：集体主义精神和团队合作能力是比较抽象的概念，学生可能难以具体理解和把握。

-分析案例：学生可能不熟悉如何分析实际案例，以提取关键信息并应用到理论中。

-批判性思维：培养学生的批判性思维，包括如何提出问题、分析问题、解决问题的能力，是本节课的难点。

-道德决策：在处理个人与集体的关系时，学生可能难以作出道德上的决策，特别是在复杂的道德困境中。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《集体生活成就我》这一课的教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于更直观地向学生展示和解释集体生活对个人成长的影响，以及如何在集体中发挥自己的作用。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要提前准备好实验器材，并确保其完整性和安全性，以便于学生能够顺利进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置，如设置分组讨论区和实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对集体生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道集体生活是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于集体生活的图片或视频片段，让学生初步感受集体生活的魅力或特点。

简短介绍集体生活的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.集体生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解集体生活的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解集体生活的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍集体生活的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解集体生活的生活应用或作用。

3.集体生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解集体生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的集体生活案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解集体生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用集体生活解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与集体生活相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对集体生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调集体生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括集体生活的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调集体生活在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用集体生活。

布置课后作业：让学生