济南版七下生物 5.1人体的激素调节 教案.docx

济南版七下生物5.1人体的激素调节教案

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教材分析

本节课为人体的激素调节，是济南版七下生物第5章第1节的内容。本节主要介绍激素的概念、激素的作用、激素调节的实例以及激素调节与神经调节的关系。学生通过学习，应掌握激素的基本知识，了解激素在人体内的作用及其调节机制，能够分析激素调节的实例，并理解激素调节与神经调节的相互关系。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等方面的核心素养。通过学习激素调节的相关知识，使学生能够建立生物体内激素作用和调节机制的基本认知，培养其科学思维和生命观念；通过分析激素调节的实例，训练学生运用科学方法分析和解决问题的能力，提升其科学探究素养；同时，引导学生关注激素调节与人类健康的关系，培养其对社会和个人的责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）激素的基本概念：激素是一种化学物质，由内分泌腺分泌，能够在生物体内传递信息，调节生理功能。

（2）激素的作用：激素通过血液传输到靶细胞，引起靶细胞功能的改变。例如，甲状腺激素能够调节新陈代谢，生长激素能够促进生长和发育。

（3）激素调节的实例：学生需要掌握一些典型的激素调节实例，如甲状腺激素对生长发育的调节、胰岛素对血糖的调节等。

（4）激素调节与神经调节的关系：激素调节与神经调节是生物体内调节生理功能的两种主要方式，它们相互协调、相互影响。例如，紧张情绪可以引起肾上腺素分泌增加，从而提高心率和血压。

2.教学难点：

（1）激素的作用机制：学生可能难以理解激素如何通过血液传输到靶细胞，并引起靶细胞功能的改变。

（2）激素调节与神经调节的关系：学生可能难以理解激素调节与神经调节之间的相互关系，以及它们在生理功能调节中的作用。

（3）激素调节的实例分析：学生可能难以分析具体的激素调节实例，理解激素在不同生理过程中的作用。

针对以上难点，教师可以通过生动形象的比喻、图表动画等多媒体教学资源，帮助学生理解激素的作用机制和调节过程。同时，通过开展实验、小组讨论等互动教学活动，引导学生深入分析激素调节的实例，提高学生的问题解决能力。此外，教师还可以通过实际案例、疾病现象等，让学生了解激素调节与人类健康的关系，提高学生的生命观念和科学思维。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法为主，辅以讨论法、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于向学生传授激素调节的基本概念和知识；讨论法用于引导学生探讨激素调节的实例和激素调节与神经调节的关系；案例研究和项目导向学习用于让学生通过分析实际案例和开展项目实践，深入理解激素调节的作用和意义。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演内分泌腺、激素、靶细胞等角色，通过互动模拟激素调节的过程，增强学生对激素作用机制的理解。

（2）实验：安排激素对植物生长影响的实验，让学生亲身体验激素的作用，培养学生的实验操作能力和科学思维。

（3）游戏：设计激素调节知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体使用：

（1）多媒体课件：制作包含图片、动画、视频等多媒体课件，直观展示激素的作用机制和调节过程。

（2）网络资源：利用互联网资源，为学生提供相关的学术文章、实际案例等，丰富学生的学习材料。

（3）实验器材：准备植物生长激素等实验器材，确保实验教学的顺利进行。

教学过程

1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是关于人体的激素调节。请大家翻开课本，来到第5章第1节，让我们一起探索激素调节的奥秘。

2.讲授激素的基本概念

同学们，激素是一种特殊的化学物质，由内分泌腺分泌，并在体内传递信息，调节生理功能。我们可以将激素比作是细胞间的信使，它们通过血液传输到全身各处，起到调节作用。

3.探讨激素的作用

请大家看课本上的图5-1，这里展示了甲状腺激素的作用。甲状腺激素能够调节新陈代谢，促进生长发育。我们可以通过实例来加深理解，比如幼年时甲状腺激素分泌不足，会导致呆小症。

4.分析激素调节的实例

现在请大家分组讨论，每组选择一个激素调节的实例，分析其作用机制。比如，胰岛素是如何调节血糖水平的？同学们可以结合课本的图5-2来进行分析。

5.激素调节与神经调节的关系

激素调节与神经调节是生物体内调节生理功能的两种主要方式。请大家看课本上的图5-3，这里展示了紧张情绪引起肾上腺素分泌增加的例子。肾上腺素能够提高心率和血压，为身体提供更多的能量。

6.实验：激素对植物生长的影响

7.游戏：激素调节知识问答

现在，我们来进行一个游戏，激素调节知识问答。我会提问，大家要积极回答。通过游戏，我们可以巩固所学知识，并提高学习的乐趣。

8.总结与反思

同学们，通过本节课的学