湘艺版高中音乐鉴赏 这一仗打得真漂亮 教案.docx

湘艺版高中音乐鉴赏这一仗打得真漂亮教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

湘艺版高中音乐鉴赏这一仗打得真漂亮教案

教学内容

湘艺版高中音乐鉴赏教材中，“这一仗打得真漂亮”教案涉及的是中国抗日战争时期的红色歌曲。本节课将重点学习《黄河大合唱》和《地道战》两首歌曲。《黄河大合唱》以气势磅礴的旋律和深情的歌词展现了中国人民抗击侵略者的英勇精神；而《地道战》则以激昂的旋律和紧凑的节奏，描述了敌后抗日根据地人民与敌人巧妙周旋的场景。通过学习这两首歌曲，学生将了解抗日战争时期我国人民的斗争生活和音乐创作背景，培养他们的音乐鉴赏能力和爱国情怀。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的音乐审美能力、音乐表现能力和文化理解能力。通过学习《黄河大合唱》和《地道战》两首歌曲，学生将能够感受音乐中的情感表达，理解音乐与历史背景的关联，提升他们的音乐审美水平。同时，通过分析歌曲的旋律、节奏和歌词，学生将提升音乐表现能力。此外，通过了解抗日战争时期我国人民的斗争生活和音乐创作背景，学生将加深对文化背景的理解，提高文化理解能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解《黄河大合唱》的旋律特点和歌词内涵，掌握其表达的抗日战争时期中国人民的抗争精神。

（2）分析《地道战》的节奏、旋律和歌词，理解其描绘的敌后抗日根据地人民与敌人巧妙周旋的场景。

（3）了解抗日战争时期我国红色歌曲的创作背景，培养学生的音乐鉴赏能力。

2.教学难点

（1）旋律特点分析：《黄河大合唱》和《地道战》的旋律复杂，学生难以把握其旋律特点。

（2）歌词内涵理解：《黄河大合唱》和《地道战》的歌词含有丰富的象征意义和内涵，学生难以深入理解。

（3）音乐与历史背景的联系：学生难以理解抗日战争时期红色歌曲与历史背景的紧密关联。

针对以上难点，教师应采取有针对性的教学方法，如分段教学、案例分析、图片展示等，帮助学生突破难点，提高音乐鉴赏能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《湘艺版高中音乐鉴赏》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的抗日战争时期的历史图片、图表和视频等多媒体资源，以便于学生更直观地了解历史背景。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和音乐鉴赏实践。同时，设置多媒体设备，以便于展示教学资源和播放音乐。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

（1）创设情境：教师播放抗日战争时期的短视频，引导学生回顾历史背景。

（2）提出问题：教师提出问题：“在抗日战争时期，音乐起到了什么作用？”激发学生的思考兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

（1）教师讲解《黄河大合唱》的创作背景、旋律特点和歌词内涵，引导学生感受歌曲的气势磅礴和深情的表达。

（2）教师分析《地道战》的节奏、旋律和歌词，描绘敌后抗日根据地人民与敌人巧妙周旋的场景。

3.师生互动环节（10分钟）

（1）教师引导学生分组讨论，探讨两首歌曲的音乐特点和表达的主题。

（2）每组选取一位代表进行汇报，分享讨论成果。

（3）教师针对学生的汇报进行点评，解答学生疑问。

4.巩固练习（5分钟）

（1）教师布置练习题目，要求学生结合所学内容，分析其他抗日战争时期的红色歌曲。

（2）学生独立完成练习，教师巡回指导。

5.课堂提问环节（5分钟）

（1）教师针对本节课的教学内容提出问题，检查学生对知识的掌握情况。

（2）学生回答问题，教师进行点评和解答。

6.总结与拓展（5分钟）

（1）教师对本节课的内容进行总结，强调抗日战争时期红色歌曲的历史意义和音乐价值。

（2）提出拓展任务：要求学生课后搜集其他抗日战争时期的红色歌曲，进行鉴赏和分析。

总用时：40分钟

教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，针对学生的实际情况调整教学节奏和难度，确保学生能够理解和掌握新知识。同时，通过师生互动、小组讨论等形式，提高学生的参与度和合作能力，培养他们的音乐鉴赏能力和爱国情怀。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《抗日战争时期的中国音乐》、《红色歌曲创作背景揭秘》等，让学生进一步了解抗日战争时期音乐的历史背景和文化价值。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：要求学生课后搜集其他抗日战争时期的红色歌曲，了解其创作背景和音乐特点，并尝试进行音乐鉴赏分析。

3.组织学生进行音乐欣赏活动：可以邀请音乐会、合唱团等来校演出，让学生亲身体验抗日战争时期红色歌曲的魅力。

4.开展音乐主题班会：组织学生进行音乐主题班会，让学生分享自己喜欢的红色歌曲，并讲述其背后的故事。

5.布置课后作业：要求学生结合所学