校园执勤员 教学设计 人教版劳动教育 四年级下册.docx

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校园执勤员教学设计人教版劳动教育四年级下册

课题:

科目:

班级:

课时:计划1课时

教师:

单位:

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是“校园执勤员”,出自人教版劳动教育四年级下册。本节课旨在让学生了解校园执勤员的工作职责,培养学生热爱劳动、服务社会的意识。通过学习,学生能够理解执勤员在学校管理中的重要作用,提高自身的自律能力,为创建和谐校园贡献力量。

教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的学习中已经了解了劳动的意义和价值,本节课将进一步引导学生关注校园中的劳动岗位,让学生认识到每个岗位的重要性,从而增强自己的责任感和使命感。同时,本节课的内容与学生的日常生活紧密相连,学生通过学习,能够更好地理解校园规则,自觉遵守学校纪律。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括:

1.社会责任:通过学习校园执勤员的工作职责,培养学生热爱劳动、服务社会的意识,使学生能够自觉遵守学校规则,关心校园环境。

2.自我管理:培养学生的时间管理能力和自律能力,让学生学会合理安排自己的学习和生活,提高自身的自我管理能力。

3.团队协作:通过小组讨论和实践活动,培养学生与人沟通、协作的能力,使学生能够更好地与他人合作,共同完成任务。

4.创新思维:鼓励学生在讨论和实践中积极思考,提出解决问题的新方法和新思路,培养学生的创新思维能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识:在学习本节课之前,学生已经学习了劳动的意义和价值,对校园中的不同劳动岗位有了初步的了解。此外,学生在生活中已经积累了一定的社会经验,对规则和纪律有基本的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:四年级的学生对身边的事物充满好奇心,善于观察和发现。他们具备一定的沟通和协作能力,喜欢通过实践活动来学习。在学习风格上,他们更倾向于通过互动和参与来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战:在理解校园执勤员的工作职责方面,学生可能会对某些职责产生困惑,不易理解。此外,学生在生活中可能对规则和纪律有所抵触,难以自觉遵守。在小组讨论和实践中,部分学生可能因为性格原因或自信心不足而不愿意积极参与,影响学习效果。

四、教学方法与手段

教学方法:

1.讲授法:通过讲解校园执勤员的工作职责,让学生了解执勤员在学校管理中的重要性,引导学生关注校园规则和纪律。

2.讨论法:组织学生进行小组讨论,分享对校园执勤员的看法和体会,激发学生的思考,培养学生的沟通和协作能力。

3.实践法:安排学生参与模拟校园执勤的实践活动,让学生亲身体验执勤员的工作,提高学生的自律能力和责任感。

教学手段:

1.多媒体设备:利用多媒体课件展示校园执勤员的工作场景,让学生更直观地了解执勤员的工作职责,增强学生的学习兴趣。

2.教学软件:运用互动教学软件,设计有关校园执勤员的游戏和练习题,巩固所学知识,提高学生的参与度。

3.模拟实践活动:组织学生进行模拟校园执勤的实践活动,让学生在实际操作中掌握知识,提高学生的实践能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。

-设计预习问题:围绕“校园执勤员”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。

-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。

学生活动:

-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解“校园执勤员”知识点。

-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。

-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。

作用与目的:

-帮助学生提前了解“校园执勤员”课题,为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动:

-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出“校园执勤员”课题,激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点:详细讲解“校园执勤员”的工作职责和重要性,结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演等活动,让学生在实践中掌握“校园执勤员”的职责。

-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。

学生活动:

-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演等活动,体验“校园执勤员”的知识应用。

-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源:

-讲授法:通过详细讲解,帮助学

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