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大班游戏活动教案《跨大步》3篇

活动名称：猜拳跨步

活动目标：

1、锻炼幼儿下肢力量及灵活性，培养幼儿合作精神。

2、教会幼儿跨大步的传统玩法，培养幼儿竞争意识。

活动准备：50米场地、起跑线、终点线

活动过程：

一、带幼儿入场地。

二、讲解游戏玩法，认识起跑线、终点线。

三、教师与幼儿做示范

1、两个幼儿猜拳分胜负，胜者同伴向前跨越（步数提前讲

好）

2、哪组幼儿提前到终点为获胜方。

3、以后依次进行，直到幼儿全部跨越完毕。

四、幼儿游戏、教师随场指导。

五、游戏结束，整理场地。

生成的新玩法

活动名称：趣味运动会

活动目标：

1、进行各种跳跃游戏比赛的练习。

2、通过各种跳跃活动，发展跳跃能力，提高灵敏及协调性，

促进幼儿身心和谐发展。

3、培养良好的合作能力，促进相互的交流与协作，激发幼

儿主动参与体育的兴趣。

活动准备：蛇形跑、模仿跳

活动过程：

一、教师带领，成一队行进教师引导幼儿进行小动物模仿

(一)、袋鼠跳重点：双脚用力蹬地跃起，双手抓紧布袋，

双脚轻巧落地难点：动作协调连贯把游戏者分成四队，每队第

一名幼儿站在袋子里，双手抓住袋子边，向前跳出，往返接力，

最先跳完组胜利，先练习再比赛。

(二)、小青蛙运球重点：双腿用力夹球向前跃起。

难点：球不掉，动作连贯把游戏者分成四队，每队第一名

幼儿站在袋子里，双手抓住袋子边，向前跳出，往返接力，最

先跳完组胜利，先练习再比赛。

(三)、渡河重点：双脚连续跳跃难点：动作连续把游戏者

分成人数相等的四队，成纵队面对面分别站在两端平行线后。

先由一端各队第一个幼儿开始跳，从一个圈跳到另一个圈里，

跳到对岸与第一人拍手，则对岸第一人跳回，如此依次进行，

最后以先渡过河的队为胜。

活动名称：跨越障碍

活动目标：

1．鼓励幼儿大胆运用多种材料建构游戏环境，培养幼儿独

立解决问题的能力，使幼儿从中体验自主练习和成功的快乐。

2．练习跨跳等动作，发展幼儿下肢的肌肉力量和动作的协

调性。

活动准备：教师用三把椅子和两根皮筋搭成两个障碍，一

个高一些，另一个低一些；师幼共同准备活动材料，如短的粗

绳、积木、塑料板、易拉罐、可乐瓶、油桶、大沙包、纸盒等。

活动过程：

1．做准备活动幼儿跟随教师的口令，在活动场地上做伸展、

下蹲、腹背、绕膝、绕脚腕、跳跃等动作。

2．引入主题

(1)、教师将幼儿带到事先搭好的两个障碍处，请幼儿排好

队，依次练习从障碍上跳过去的动作。

(2)、提问：、提问：你们在跳老师搭的障碍时有什么感觉你们在跳老师搭的障碍时有什么感觉难易

不同)

(3)、引出主题：、引出主题：老师搭的障碍不能让每个小朋友都满意，

想一想，怎样做才能让大家都满意想一想，怎样做才能让大家都满意自己来搭障碍)

3．启发和鼓励幼儿自己想办法搭障碍、过障碍

(1)、请幼儿观察教师提供的多种材料，想一想：自己选什

么材料，怎样搭障碍?

(2)、鼓励幼儿用自己想的方法尝试搭障碍，过障碍。

(3)、教师进行观察，给予适宜的指导。

4．师幼进行交流和总结将幼儿集中起来，相互交流自的做

法，并尝试着总结一些经验，如，障碍的高矮要适合自己，随

时调整；跳较高的障碍时要有一段助跑；跳连续障碍时，材料

之间要有适当的间隔等。

5．鼓励幼儿尝试跳他人搭建的障碍鼓励幼儿把每个小朋友

搭的障碍都跳一遍。

6．收拾和搬运材料教师带领幼儿一起做整理和放松运动。

活动结束，大家一起收拾和搬运活动材料。

附赠材料：

幼儿园有效备课的原则

幼儿教师要想有效备课,必须遵循以下原则

（一）独立思考原则

教学活动的筹备,是教师研读教学内容、分析儿童发展、确定

教学目标、安排教学流程的过程。这个过程,教师必须经过充分

的思考,才能在心中留下印记。很多教师打开备课本就想查阅其

他教师的教案或网上现成的案例,这样虽然便捷,却“不走心”,

无法对该活动有深刻的理解,导致在教学活动现