第一单元拓展教学设计-2023-2024学年语文四年级上册统编版.docx

第一单元拓展教学设计-2023-2024学年语文四年级上册统编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《第一单元拓展教学设计-2023-2024学年语文四年级上册统编版》紧密围绕四年级学生语文学习的核心目标，结合课本内容进行拓展教学设计。本单元以“人与自然”为主题，选取了《观潮》、《走月亮》、《繁星》等课文，让学生在感受大自然壮丽的同时，体会作者对自然的热爱和敬畏之情。通过本单元的学习，学生能够进一步理解自然与人类的关系，增强对环境保护的意识，并在阅读与写作中运用所学知识，提升语文素养。教学设计将注重培养学生对文本的深入理解和批判性思维，同时通过互动讨论、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，提升他们的语文实践能力。

核心素养目标分析

“二、核心素养目标分析”本单元的教学旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。通过学习本单元，学生能够在理解课文内容的基础上，运用语言表达自己的观点和情感，发展批判性思维，提升解决问题的能力。同时，通过欣赏和分析课文中的自然景观描写，提高审美鉴赏能力，培养对自然美的感知和热爱。此外，学生还能在学习过程中了解和传承中国优秀的文化传统，增强文化自信。总之，本单元的教学将全面促进学生语文核心素养的提升，为他们的终身学习和发展奠定坚实基础。

学情分析

在知识方面，学生已经学习过一些关于自然景观的课文，对大自然有一定的认识和了解。但他们对不同自然景观的特点和描述方式可能还不够熟悉。因此，在教学本单元时，可以通过图片展示、视频播放等直观的教学手段，帮助学生更好地理解和欣赏不同的自然景观。

在能力和素质方面，学生可能存在一定的差异。有的学生可能具有较强的阅读理解和写作能力，而有的学生可能在这方面相对较弱。因此，在教学过程中，需要设置不同难度的学习任务，给予学生个性化的指导和支持，帮助他们提升自己的能力。

在行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、学习积极性不高等问题。因此，在教学过程中，教师需要创设有趣、富有挑战性的学习活动，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂讨论和实践活动。同时，教师还应该注重培养学生的自主学习能力，引导他们养成良好的学习习惯。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动讨论法：通过小组讨论、全班交流等形式，激发学生的思考，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。

2.案例分析法：以课文中的自然景观为例，让学生通过分析、比较等方式，深入理解课文内容，提高他们的阅读理解能力。

3.写作练习法：鼓励学生进行写作练习，让他们运用所学知识表达自己的观点和情感，提升写作能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示自然景观的图片、视频等资料，帮助学生直观地理解课文内容，增强他们的学习兴趣。

2.在线教学平台：运用教学软件，开展线上教学活动，如发布学习任务、进行互动讨论等，提高教学效果和效率。

3.小组合作工具：利用小组合作工具，让学生进行合作学习，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于自然景观的视频，如大海的波涛、山林的清晨等，让学生感受大自然的美丽。

问题提出：引导学生思考，他们最喜欢的自然景观是什么，为什么喜欢。

学生分享：邀请几位学生分享他们的想法和感受，激发他们对本节课的兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

课文讲解：围绕本节课的教学目标和重点，讲解课文内容，确保学生理解和掌握新知识。

重点解析：对课文中的关键词语、句子进行解析，帮助学生深入理解课文。

学生活动：让学生朗读课文，加强他们对文本的感知和理解。

3.巩固练习（10分钟）

练习设计：根据本节课的内容，设计一些练习题，如选择题、填空题等，巩固学生对新知识的理解和掌握。

学生解答：学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生的问题。

讨论交流：邀请学生分享他们的答案，进行讨论交流，提高他们的解题能力。

4.课堂提问（5分钟）

问题设计：针对本节课的内容，设计一些开放性问题，引导学生进行思考和讨论。

学生回答：学生回答问题，表达自己的观点和想法。

教师点评：对学生的回答进行点评，给予肯定和指导，提高他们的思维能力。

5.总结与拓展（5分钟）

本节课总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识点。

拓展活动：设计一个拓展活动，如让学生写一篇关于自己喜欢的自然景观的短文，提高他们的写作能力。

下节课预告：预告下节课的内容，让学生提前做好准备。

总用时：40分钟

教学过程设计要注重师生互动，充分调动学生的积极性，培养他们的创新思维和解决问题的能力。同时，教学过程要符合实际学情，关注学生的个体差异，给予他们个性化的指导和支持。

拓展与延伸

1.提供了与本节课内容相关