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声音的特性习题(含答案)

1.在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要

“高声”呼喊才能让远处的人听见。这里的“轻声”和“高声”是指

声音的响度。

2.如图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听

到卡片的声音发生变化。这个实验是用来探究音调与物体振动

频率的关系。

3.XXX同学根据声音的物理知识总结吉他的四个特点，

其中不正确的是：弹奏时按压琴弦的目的是改变响度。

4.如图所示，用一张硬卡片分别快拨和慢拨木梳的齿，听

到卡片声音发生变化。这个实验用来探究响度与振幅的关系。

5.下列做法可以改变音调的是：用大小不同的力敲击同一

个音叉和依次敲击装有不同高度水的水瓶。

6.如图是几个相同的瓶子，在瓶内装入不同的水量，用棒

敲击瓶口时，可以发出不同音调的声音。据此，下列说法中正

确的是：发声体是瓶内的空气，从左至右音调逐渐升高。

7.“妈妈，妈妈，外婆来电话了…”XXX接听电话喊道。

XXX主要是根据声音的音色特征判定是外婆打来的。

8.有两个发声体，第一次由甲单独发声，测得为88dB。

第二次由乙单独发声，由固定在同一地方的仪器测得为56dB。

下面判断中正确的是：乙发声体距仪器可能远，甲发声距仪器

可能近。

9.如图所示声波的波形图，下列说法正确的是：甲、乙的

响度相同，乙、丁的音调相同，丙、丁的音色和响度相同。

10.钢琴、小提琴和二胡演奏同一乐曲时，人们能够区分

它们各自的乐器，主要是因为它们发出的声音的音色不同。拉

二胡时，弹奏者不断上下移动手指，目的是通过改变发声体的

长度来改变声音。

11.一把钢尺可以用作物理实验工具，如图10所示。将钢

尺紧压在桌面上，一端伸出桌子，然后拨动钢尺。改变钢尺伸

出桌边的长度，使钢尺每次振动的幅度大致相同，注意钢尺振

动的速度，听振动发出的声音。实验结果表明：当钢尺伸出桌

面的长度越长时，振动的速度越快，发出的声音音调越高。若

钢尺每分钟振动600次，则钢尺振动的频率为600赫兹，人耳

能够听到这个频率。

12.海豚的质量比蓝鲸小得多，海洋动物学家的研究表明：

海洋动物的体积越小，它们发出的声音就越轻，越尖锐。如图

中的甲、乙两条曲线是科考船声呐系统收录的海豚和蓝鲸叫声

的波形图。其中，甲波形图表示的音调较高，是海豚发出的声

音波形图。

13.在男女生合唱时，男中音放声高歌，女高音则轻声伴

唱。因此，男中音的响度较大，女高音的音调较高。

14.唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟

声到客船”中，枫桥边的客船上的人听到了寒山寺的钟声，是

因为寒山寺里的大钟受到僧人的撞击，产生了声音。客船上的

人能够辨别出传来的是“钟”声而不是“鼓”声或其他声音，实际

上是根据声音的音色来判断的。

15.XXX和XXX一起前往音乐厅欣赏XXX的演出。还没

有进入音乐厅，他们就听到了美妙的音乐。XXX说：“你听，

小提琴的声音多么高亢激昂。”XXX说：“大提琴的声音也很

深沉浑厚。”“高亢、深沉”表明小提琴和大提琴的音色不同。

16.人们听不到蝴蝶飞行的声音，是因为蝴蝶翅膀振动的

频率小于20赫兹。人们能够听到蜜蜂飞行的声音，是因为蜜

蜂翅膀振动的频率大于20赫兹且小于赫兹。

17.在举世瞩目的索契冬奥会开幕式上，女高音歌唱家

XXX的歌声倾倒了无数观众。这里的“女高音”是“乐音三要素”

中的音调。

18.唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”，这里的“高”

指的是音调高；而“不敢高声语，恐惊天上人”里的“高”指的是

声音响度大；“未见其人先闻其声”是因为不同的人的声音具有

不同的音色．

19.实验设计：探究决定声音音调高低的因素。器材为钢

尺和刻度尺，实验步骤为将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，

拨动钢尺，注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌面的长度，

使钢尺每次的振动幅度大致相同，观察钢尺振动的快慢。数据

记录表格包括钢尺振动的快慢和音调的高低。通过实验得出结

论，声音的音调与振动的频率有关，频率越大，音调越高，频

率越小，音调越低。

20.蝴蝶的振动频率为600次/分钟，即每秒钟振动10次。

因此，蝴蝶的振动频率为10Hz。

解：声音是由物体的振动产生的，不同