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《基础英语（四）》课程教学大纲

【课程基本信息】

课程名称：基础英语（四）

课程代码：020010

课程类别及性质：专业必修课

学分/学时：4学分/108学时

教材版本：综合英语教程Book4【何兆熊主编，综合教程，上海外语教育出版社；

2008年5月】

教学对象：英专二年级

【教学目的与基本要求】

通过对本课程的学习，学生将对每个单元的相关文化背景知识做必要的了解，注重对学生的

听、说、读、写、译等方面能力的训练，以及对基础语法和词汇的熟练掌握和正确运用，在

语言学习的过程中提高学生的综合素质，培养学生的思维能力。在本学期末，通过本课程的

学习，学生应该达到以下要求：

1、词汇

通过练习能够用英语对词语、句子进行释义；在掌握基本词汇用法的基础上扩大词汇量；掌

握课文中出现的词汇及拓展词汇（重点词汇重点掌握，掌握其意思及用法）以及由这些词汇

所构成的常用词组，另外加强对专业四级常见词汇的练习。

2、语法

学会分析长句结构，巩固及加深以前学过的语法知识，提高在语篇水平上运用语法知识的能

力。

3、阅读能力

了解英语中各种文体的作用和特点；认识和辨别课文中出现的各种修辞手法，掌握中心大意

以及说明中心大意的事实和细节，并能够进行一定的分析、推理和判断，领会整理的观点和

态度，使学生掌握一般难度英语原文著作的阅读技巧，提高阅读速度。

4、听的能力

通过使用英语授课，提高学生的听觉会意能力；通过听写练习，提高学生应对英语专业四级

听写部分的能力。

5、说的能力

能就教材内容和适当的话题进行回答和复述，能用英语进行一般的日常会话，能在短暂准备

后做简短发言，能够比较清楚地表达思想，语音、语调基本正确。

6、写的能力

能够在教师指导下分析、欣赏文章的写作技巧、文章的结构、语言特点；使学生初步掌握各

种文章的写作能力及写作技巧

7、译的能力

能够通过练习使用固定的词汇或短语将简单的汉语句子翻译成英语，理解正确，能够准确在

两种语言之间进行翻译。

【教学方法】

1、进行课文导入，如与课文相关的背景知识和整理介绍等。

2、在课文的学习过程中学习掌握本单位的新词汇，并强化重点词汇的学习。

3、在讲解课文过程中，注重用同义词替换新词汇进行句子改写的练习，并引导学生对课文

中心思想进行概括。

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4、实行启发式教学，使学生积极主动地学习。

5、实行以学生为中心的教学方法，学生参与课堂讨论，实现师生互动，活跃课堂氛围。

6、针对课文中的重点难点进行讲解和实践，促进学生对重难点的理解应用。

7、使用多媒体课件优化教学课程。

【教学内容及学时分配】

一、理论教学模块

Unit1（6学时）

TextINeverGiveIn,Never,Never

TextIIWinstonChurchill

[教学内容]

1.重点词汇：

Catastrophic,misfortune,desperately,unmeasured,menace,lull,deceptive,triumph,impostor

2.重点语法

英语中的平行结构

3.内容提要

ThistextisaninspiringspeechmadebyWinstonChurchill,GreatBritain’sex-PrimeMinisterand

famousorator,whenhevisitedHarrowSchoolonOctober29,1941.

4.结构分析

Introduction:Para1;Mainbody:Para2-5;Conclusion:Para6-8

5.写作策略:Repetitionandmetaphor

Unit2(6学时)

TextISpaceInvaders

TextIISpaceandDistance

[教学内容]

1.重点词汇

Velvet,inch,minutely,annoyance,sidle,scribble,shuffle,quaint,gratifying,intuitive,penetrate

2.重点语法

（1）can,could