近代以来的世界贸易与文化交流的扩展 教学设计.docx

近代以来的世界贸易与文化交流的扩展教学设计

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于九年级上册第11课《开放的中国》，该章节主要讲述的是近代以来世界贸易与文化交流的扩展。具体内容涵盖了以下几个方面：

1.新航路的开辟，使得欧洲与亚洲、美洲和非洲的交通往来日益密切，世界开始连为一个整体。

2.早期殖民掠夺与扩张，使得欧洲殖民者大肆掠夺殖民地，给殖民地人民带来深重灾难，也促进了欧洲资本主义的发展。

3.第一次工业革命后，世界市场基本形成；第二次工业革命后，世界市场最终形成。

4.当今世界，各国之间的联系更为密切，经济全球化趋势加速发展，世界贸易和文化交流日益繁荣。

5.中国坚持对外开放的基本国策，积极参与国际事务，推动世界贸易与文化交流的扩展。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了世界地理大发现、殖民扩张、工业革命等历史事件，对本节课的内容有了初步的认识。通过本节课的学习，学生将更深入地理解世界贸易与文化交流的扩展及其对各国的影响，以及中国在这一过程中所扮演的角色。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕历史学科的实证意识、时空观念、史料实证和家国情怀四个方面展开。

1.实证意识：通过分析新航路的开辟、殖民扩张、工业革命等历史事件的相关史料，培养学生对历史事件的实证意识，使其能够从多个角度审视历史问题。

2.时空观念：帮助学生建立世界贸易与文化交流的时空观念，理解不同历史时期世界贸易和文化交流的特点及其变化。

3.史料实证：指导学生运用史料实证的方法，深入分析世界贸易与文化交流扩展的原因、过程及其影响，提高学生的历史思维能力。

4.家国情怀：通过了解中国在世界贸易与文化交流中的地位和作用，培养学生对国家的认同感和自豪感，激发学生关注国家发展的热情。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中已经了解了新航路的开辟、殖民扩张、工业革命等历史事件，对世界贸易与文化交流的扩展有了初步的认识。他们已经掌握了地理大发现的意义、殖民扩张的影响、工业革命的世界性影响等知识点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对历史事件的原因、过程和影响等方面的学习兴趣较高。在学习能力方面，学生具备分析史料、理解历史时空观念的能力。在学习风格上，部分学生偏好实证性学习，喜欢通过史料分析来理解历史；而另一部分学生则更倾向于通过故事性内容来掌握历史知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解世界贸易与文化交流扩展的复杂性方面，学生可能会遇到困难。此外，学生可能对某些历史事件的细节理解不够深入，如新航路的开辟过程、殖民扩张的影响等。在分析史料时，部分学生可能会感到难以提取有效信息，影响对历史事件的深入理解。同时，将所学知识与现实生活中的国际事务联系起来，也是学生面临的挑战之一。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：教师通过讲解新航路的开辟、殖民扩张、工业革命等历史事件，使学生掌握世界贸易与文化交流扩展的基本知识。

b.讨论法：组织学生就某一历史事件或问题进行讨论，培养学生的史料实证能力和家国情怀。

c.案例分析法：通过分析具体的历史案例，使学生深入了解世界贸易与文化交流扩展的实际情况。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体课件展示历史事件的相关图片、地图和视频，增强学生对历史知识的理解和记忆。

b.教学软件：运用教学软件进行互动式教学，激发学生的学习兴趣和主动性。

c.网络资源：引导学生查阅相关网络资源，丰富学生的历史知识，提高其自主学习能力。

d.史料实证工具：提供历史史料，引导学生学会提取有效信息，培养其史料实证能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一张世界地图，引导学生观察并指出不同大陆之间的联系。

-教师提出问题：“你们认为是什么原因使得世界各地的联系变得更加紧密？”

-学生思考并发表自己的观点，教师引导学生思考新航路的开辟、殖民扩张和工业革命等因素。

2.讲授新课（20分钟）

-教师简要介绍新航路的开辟过程，引导学生理解其对世界贸易与文化交流的影响。

-教师讲解殖民扩张的历史背景和影响，让学生了解殖民者对殖民地的掠夺和剥削。

-教师详细讲解工业革命的发生及其对世界市场的影响，引导学生理解工业革命对世界贸易与文化交流的推动作用。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出几个关于世界贸易与文化交流扩展的问题，学生独立思考并回答。

-学生分组讨论，共同完成一份关于某一历史事件的研究报告。

-各组学生向全班展示自己的研究报告，其他学生和教师进行评价和讨论。

4.师生互动环节（5分钟）

-教师提出一些开放性问题，引导学生思考世界贸易与文化交流扩展的意义和影响。