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幼儿园小班教案《打野鸭》含反思
［嬉戏目标］
进一步进展幼儿的躲闪力量及动作的灵敏性。
商讨嬉戏规章，体验合作嬉戏的欢乐。
培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
［嬉戏预备］皮球２～３个。
［嬉戏玩法］
幼儿在场地上站成一个大圆圈，选１０名幼儿站在圈内扮野鸭，嬉戏开头，由圈上两名幼儿将球贴地面滚向圈内，圈内幼儿尽量躲闪，避开被球遇到。谁被球遇到，谁就站到圈上去，球滚到谁面前，谁就捡起球向圈内幼儿滚去。
［嬉戏规章］球只能贴地面滚向圈内。
［自由活动］
1、幼儿自选活动区进展活动，重点指导跳绳区。
2、调整幼儿活动密度与活动量。
3、放松漫步。
间点
1、提示幼儿宁静进餐，保持桌面、地面洁净。
2、将吃每剩的果皮核扔到撮子里。
离园活动
1、与家长简短交谈，介绍幼儿在园状况。
2、提示幼儿将玩具整理整齐，小椅子放好。
3、教育幼儿与小朋友，教师有礼貌地告辞。
教学反思：
此半日活动是针对本班幼儿年龄特点、实际进展水平和近期教育目标设计的。教育目标明确、详细，各环节层次清晰，连接自然，紧凑，能够表达环境创设与半日活动相适应。在组织整个半日活动中，教师能够把教育观念的转变真正落实到自己的教育行为上，表达在三个方面：
1、教师注意幼儿的兴趣，该班幼儿对音乐有较强的理解力，同时对有肯定难度和制造发挥余地的嬉戏表现出深厚的兴趣，教师正是留意到这一进展变化，奇妙地设计了《狐狸与兔子》、《打野鸭》这两个室内、外嬉戏，充分表达了嬉戏的兴趣性。
2、教师注意幼儿的思考与制造性表现，嬉戏中教师注意让幼儿自己听、自己想、自己尝试编动作等，自主嬉戏的模式增加了幼儿的兴趣，力量水平得到了充分的发挥。
3、教师注意幼儿情感的调动，半日活动中教师注意创设宽松、开心、民主的教育气氛，留意通过生活活动，嬉戏活动等对幼儿园进展教育，活动中表现出教师较好的教育根本功和组强半日活动的力量。
小百科：鸭的体型相对较小，颈短，一些属的嘴要大些。腿位于身体前方（犹如天鹅一样），因而步态蹒跚。
小班教案《打野鸭》含反思这篇文章共2366字。
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