通用版体育三年级上册 折返跑教案（教案）.docx

通用版体育三年级上册折返跑教案（教案）

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教学内容

《通用版体育三年级上册》第五章“折返跑”。本节课主要内容是让学生掌握折返跑的基本技巧，包括正确的起跑姿势、折返跑的路线、转身和返回的方法。通过实践练习，提高学生的折返跑能力，培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的运动能力，提高他们的团队合作意识和积极参与体育活动的兴趣。通过学习折返跑技巧，学生将培养自己的协调性、灵活性和耐力。同时，课程还将培养学生的自信心和自律性，使他们能够在体育活动中表现出更好的自我控制和自我管理能力。此外，课程还旨在培养学生的社交技能，通过团队合作和互动，使他们在体育活动中能够更好地与他人沟通和协作。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生掌握折返跑的基本技巧，包括正确的起跑姿势、折返跑的路线、转身和返回的方法。难点在于学生对于转身和返回的技巧的掌握，以及如何在实际比赛中运用这些技巧。

为了解决这个难点，教师可以采取以下办法：

1.采用直观的教学方法，如示范、演示和图解等，帮助学生理解正确的起跑姿势和折返跑的路线。

2.分步骤地进行教学，先让学生练习简单的转身和返回动作，再逐渐增加难度，让学生在实际比赛中运用这些技巧。

3.组织学生进行分组练习，鼓励他们互相交流和协作，共同提高。

4.在学生练习过程中，教师应密切关注学生的进展，及时给予指导和鼓励，帮助他们克服困难，提高信心。

5.设置一些趣味性的比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识，使他们能够在比赛中主动运用所学技巧。

教学方法与手段

1.教学方法

a.实践教学法：通过分组练习和比赛，让学生在实际操作中掌握折返跑技巧。

b.示范教学法：教师或学生代表进行正确动作的示范，帮助其他学生理解和模仿。

c.反馈教学法：教师在学生练习过程中及时给予指导和反馈，促进学生改进动作。

2.教学手段

a.多媒体教学：利用视频播放正确的折返跑动作，让学生更直观地理解和学习。

b.教学软件：运用体育教学软件，进行动作分析和技术指导，提高学习效果。

c.标志物：设置标志物来指导学生跑动路线，帮助学生更好地掌握折返跑技巧。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师带领学生进行一段轻松的慢跑，然后通过一个简单的折返跑游戏，引出本节课的主题——折返跑。

问题提出：教师提问：“你们在游戏中发现了什么？折返跑有什么特点和难点？”引导学生思考和讨论。

2.讲授新课（10分钟）

动作讲解：教师讲解折返跑的动作要领，包括起跑姿势、折返跑路线、转身和返回的方法。

示范演示：教师或学生代表进行正确动作的示范，帮助学生理解和模仿。

3.巩固练习（10分钟）

分组练习：学生分组进行折返跑练习，教师巡回指导并及时给予反馈。

讨论交流：学生之间相互观察、讨论，分享学习心得和经验。

4.课堂提问（5分钟）

教师提问：“你们在练习中遇到了哪些问题？如何解决？”引导学生思考和回答。

学生回答：学生分享自己在练习中遇到的问题和解决方法。

5.创新环节（5分钟）

教师提出一个创新的折返跑游戏，让学生在游戏中运用所学技巧，提高学生的实践能力和创新能力。

6.总结与评价（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调折返跑的重要性和技巧。

学生自我评价：学生反思自己在课堂上的表现和收获。

7.课后作业（课后自主完成）

学生拍摄一段自己折返跑的视频，分析并改进动作，下周课堂分享。

总计用时：40分钟

教学过程设计要求紧扣实际学情，关注学生的需求和兴趣，通过创新的教学手段和环节，激发学生的学习兴趣和主动性。在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，确保学生能够理解和掌握折返跑技巧。同时，要注重培养学生的团队合作意识和积极参与体育活动的兴趣，提高学生的运动能力和综合素质。

学生学习效果

1.掌握折返跑的基本技巧：学生能够正确地掌握起跑姿势，明确折返跑的路线，熟练地完成转身和返回的动作。

2.提高协调性和灵活性：通过不断的实践练习，学生的身体协调性和灵活性将得到提高，能够更加自如地在折返跑中变换方向和速度。

3.增强团队合作精神：在分组练习和比赛中，学生将学会与他人合作，培养团队合作意识和协作能力。

4.提升运动能力：通过折返跑的练习，学生的耐力、速度和爆发力等运动能力将得到提升。

5.增强自信心和自律性：在学习和练习过程中，学生将逐渐克服困难，取得进步，从而增强自信心和自律性。

6.培养社交技能：在团队合作和互动中，学生将提升自己的社交技能，学会与他人沟通和协作。

7.培养积极参与体育活动的兴趣：通过趣味性的比赛和实践活动，激发学生对体育活动的兴趣，使他们更愿意参与体育锻炼。

教学反思