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22《生活中的静电》(教案)-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用
主备人
备课成员
教学内容
本节课的教学内容来自2023-2024学年四年级下册综合实践活动教材,章节为《生活中的静电》。本节课的主要内容包括:
1.静电的产生:通过实验和现象,让学生了解摩擦起电的原理,以及静电的产生原因。
2.静电现象的观察:让学生观察和体验生活中的静电现象,如塑料摩擦起电、纸片吸铁石等。
3.静电的应用和危害:介绍静电在日常生活中的应用,如静电除尘、静电喷涂等,同时让学生了解静电可能带来的危害,如电击、衣物粘附等。
4.静电的防止:教授学生如何防止静电的产生和积累,如使用抗静电材料、增加湿度等。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括:
1.科学探究能力:通过实验和观察,培养学生的实证精神和探究能力,使其能够主动发现问题、解决问题。
2.科学思维:通过分析静电的产生、应用和防止,培养学生的逻辑思维和批判性思维,使其能够运用科学知识进行思考。
3.科学态度与价值观:通过了解静电在生活中的重要作用,培养学生对科学的热爱和好奇心,使其能够积极面对科学挑战,树立正确的科学态度和价值观。
4.科学交流与合作:通过小组讨论和实验,培养学生的团队合作能力和沟通能力,使其能够与他人合作、分享和交流科学知识和经验。
教学难点与重点
1.教学重点:
-静电的产生原因:通过实验和现象,让学生理解摩擦起电的原理,明确静电的产生原因。
-静电现象的观察:培养学生观察和体验生活中的静电现象,如塑料摩擦起电、纸片吸铁石等。
-静电的应用和危害:介绍静电在日常生活中的应用,如静电除尘、静电喷涂等,同时让学生了解静电可能带来的危害,如电击、衣物粘附等。
-静电的防止:教授学生如何防止静电的产生和积累,如使用抗静电材料、增加湿度等。
2.教学难点:
-静电的产生原理:学生可能对静电的产生原因和原理难以理解,需要通过实验和现象的观察,引导学生深入理解摩擦起电的原理。
-静电现象的观察和解释:学生可能对生活中的静电现象难以观察和解释,需要引导学生通过实验和实际体验,培养其观察和解释能力。
-静电的应用和防止方法:学生可能对静电的应用和防止方法不够了解,需要通过实例和实际操作,让学生掌握静电的应用和防止方法。
-静电的危害和防护:学生可能对静电的危害和防护措施不够重视,需要通过实际案例和实验,让学生了解静电的危害,并教授防护措施。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:
-实验室设备:摩擦起电实验装置、验电器、电荷发生器等。
-教学工具:黑板、粉笔、多媒体投影仪、音响设备等。
-实验材料:塑料尺、纸片、吸铁石、抗静电材料等。
2.课程平台:
-教学课件:制作精美的教学课件,展示静电的产生、应用和防止等内容。
-教学视频:收集相关的静电实验视频,用于辅助教学和解释静电现象。
3.信息化资源:
-网络资源:收集关于静电的科普文章、实验方法、应用案例等,用于拓展学生的知识视野。
-教育软件:使用互动式教育软件,让学生参与模拟实验和互动游戏,提高学生的学习兴趣和参与度。
4.教学手段:
-实验演示:通过实验演示静电的产生和现象,让学生直观地感受静电的存在。
-分组讨论:组织学生进行分组讨论,鼓励学生分享自己的观察和理解,促进学生之间的交流与合作。
-问题引导:提出问题引导学生思考,激发学生的好奇心和探究欲望,培养学生的科学思维能力。
教学过程
1.导入(5分钟)
-开场白:同学们,大家好!今天我们要学习的是关于静电的知识。静电是我们生活中常见的一种现象,你们有没有遇到过头发贴在衣服上的情况?这就是静电的现象。那么,什么是静电?它是如何产生的呢?让我们一起探究一下。
-展示图片:展示一些与静电相关的图片,如塑料摩擦起电、静电喷涂等,引发学生的兴趣和好奇心。
2.静电的产生(10分钟)
-讲解摩擦起电的原理:通过讲解摩擦起电的原理,让学生明白静电的产生原因。
-实验演示:进行摩擦起电实验,让学生直观地观察到静电的产生过程。
-学生体验:让学生自己尝试摩擦起电的实验,感受静电的现象。
3.静电现象的观察(10分钟)
-提出问题:你们在生活中还遇到过哪些静电现象?
-学生分享:让学生分享自己的观察和体验,引导其他学生进行观察和思考。
-实验展示:进行一些静电现象的实验,如塑料摩擦起电、纸片吸铁石等,让学生直观地观察和理解静电现象。
4.静电的应用和防止(10分钟)
-介绍静电的应用:讲解静电在日常生活中的应用,如静电除尘、静电喷涂等,让学生了解静电的实际用途。
-介绍静电的
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